题目内容
15．做完“探究唾液对淀粉的消化作用“的活动后，得出的结论最合理的是（ ）| A． | 唾液对淀粉有消化作用 | B． | 唾液淀粉酶对淀粉有消化作用 | ||
| C． | 唾液能将淀粉分解为麦芽糖 | D． | 唾液淀粉酶能将淀粉分解为麦芽糖 |
分析 （1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一个对照实验分为实验组和对照组：实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组．
（2）口腔中有唾液，唾液中有唾液淀粉酶，对淀粉有消化作用，要探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”，就要以唾液为变量设置对照实验．
解答 解：该实验探究的是唾液淀粉酶的作用，因此要以唾液为变量设置对照实验；通过实验可以知道：两实验组在滴入碘液后分别出现的现象：加唾液试管不变蓝，因为淀粉已被消化；不加唾液的试管变蓝，因淀粉未被消化，遇碘变蓝．分析实验现象，得出结论：唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．
故选：A
点评 此题考查了唾液淀粉酶对淀粉的消化作用．解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验．
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3．某中学“爱科学”实验小组的探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿，舌，唾液的作用，第②③④种处理都是①的对照实验，利用你所学的知识，回答下列问题
（1）当以舌的搅拌为变量时，应选取④与①进行对照实验
（2）①与②进行对照实验是为了探究唾液的作用
（3）在设计方案时，有的同学提出：“这个实验有严重失误的地方．”你认为有（填“有”或“无”）失误，理由是没有提供适宜的温度．
（4）①在适宜条件下处理一段时间后，向试管中滴加碘液，试管内液体是否变蓝？不变蓝．
| 试管编号 | 加入物质 | 处理情况 |
| ① | 馒头碎屑+2ml唾液 | 充分搅拌 |
| ② | 馒头碎屑+2ml清水 | 充分搅拌 |
| ③ | 馒头块+2ml唾液 | 充分搅拌 |
| ④ | 馒头碎屑+2ml唾液 | 不搅拌 |
（2）①与②进行对照实验是为了探究唾液的作用
（3）在设计方案时，有的同学提出：“这个实验有严重失误的地方．”你认为有（填“有”或“无”）失误，理由是没有提供适宜的温度．
（4）①在适宜条件下处理一段时间后，向试管中滴加碘液，试管内液体是否变蓝？不变蓝．
10．下列哪种消化液中不含消化酶是（ ）
| A． | 唾液 | B． | 胰液 | C． | 胆汁 | D． | 肠液 |
20．如表是老师设计的“探究种子萌芽的外界条件”实验请你帮他一起完成
想一想：
（1）1号瓶没有萌发，是因为缺少一定的水分；3号瓶没有萌发，是因为缺少充足的空气；4号瓶没有萌发，是因为温度不适宜
（2）你认为2号瓶的设置还有用吗？有用．如果有用的话，2号瓶的作用是对照组，原因是以验证种子萌发的外界条件需满足一定的水分、适宜的温度和充足的空气．
| l号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 | 4号瓶 | |
| 处理 方法 | 10粒种子，拧紧瓶盖 | 10粒种子，适量的水，拧紧瓶盖 | 10粒种子，较多的水，拧紧瓶盖 | 10粒种子，适量的水，拧紧瓶盖 |
| 室温 | 室温 | 室温 | 低温 |
（1）1号瓶没有萌发，是因为缺少一定的水分；3号瓶没有萌发，是因为缺少充足的空气；4号瓶没有萌发，是因为温度不适宜
（2）你认为2号瓶的设置还有用吗？有用．如果有用的话，2号瓶的作用是对照组，原因是以验证种子萌发的外界条件需满足一定的水分、适宜的温度和充足的空气．
7．2014年初，某镇发生了由丙型肝炎病毒引起的“丙肝”感染事件．据调查，感染丙肝的居民都曾到未采用一次性注射器的镇卫生所打过针．由此判断（ ）
| A． | 带毒针头是丙肝的传染源 | |
| B． | 丙肝和肺结核的病原体具有相同的结构组成 | |
| C． | 如果采用一次性注射器可切断传播途径 |
4．一位同学吃西瓜时，将一粒西瓜子咽了下去，下列哪项是它的旅行路线（ ）
| A． | 口腔→食道→胃→大肠→小肠→肛门 | |
| B． | 口腔→食道→胃→肝脏→小肠→大肠→肛门 | |
| C． | 口腔→咽→食道→胃→肝脏→小肠→大肠→肛门 | |
| D． | 口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门 |
