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5．2011年4月12日，卫生部公布今年3月全国法定报告传染病疫情，死亡人数居前5位的传染病如表所示．下列对相关传染病的说法正确的是（ ）| 病名 | 发病人数 | 死亡数 |
| 艾滋病 | 3551 | 1059 |
| 肺结核 | 135848 | 200 |
| 狂犬病 | 98 | 90 |
| 乙型肝炎 | 117553 | 65 |
| 流行性出血热 | 609 | 9 |
| A． | 都是由病原体引起的 | |
| B． | 现在都可通过接种疫苗来预防 | |
| C． | 发病后死亡率最高的是艾滋病 | |
| D． | 发病后死亡率最低的是流行性出血热 |
分析 传染病是严重威胁人类健康的一种疾病，传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点．
解答 解：A、病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称．其中有细菌、病毒、真菌（如引起黄癣病的霉菌）、原虫（如疟原虫）、蠕虫（如蛔虫）以及螨类（如疥螨）等，表格中的疾病都属于传染病，都是有病原体引起的．符合题意．
B、接种疫苗，即计划免疫是预防传染病的一种有效措施，但是并不是所有的传染病都通过接种疫苗来预防，如艾滋病目前还没研制出疫苗，还不能通过通过接种疫苗来预防．不符合题意．
C、分析表中的数据可知，发病后死亡率最高的是狂犬病．不符合题意．
D、分析表中的数据可知，发病后死亡率最低的是乙型肝炎．不符合题意．
故选：A
点评 解答此题的关键是熟练掌握传染病的相关内容，结合分析表中的内容来解答本题．
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7．
在探究“唾液对淀粉的消化作用”实验中，试管中都加入少许等量淀粉糊，试管1、3 中各加入2ml清水，试管2、4中各加入2ml唾液，如图处理5-10分钟，然后分别滴加2滴碘液．关于实验分析正确的是（ ）
在探究“唾液对淀粉的消化作用”实验中，试管中都加入少许等量淀粉糊，试管1、3 中各加入2ml清水，试管2、4中各加入2ml唾液，如图处理5-10分钟，然后分别滴加2滴碘液．关于实验分析正确的是（ ）| A． | 试管1和试管4可作为对照 | B． | 试管3在该实验中是必不可少 | ||
| C． | 滴碘液后，不变蓝色的是试管2 | D． | 温度不影响唾液对淀粉的消化 |
如图为番茄的结构层次示意图，请观察和辨析图中各数字符号代表的结构名称，并回答下列问题：
13．冬天教室门窗关闭时间较久后，不少同学出现“打哈欠”的现象，这是因为（ ）
| A． | “打哈欠”会传染 | |
| B． | 教室内的空气中含有浓度较高的二氧化碳 | |
| C． | 同学们想睡觉 | |
| D． | 大家都养成了“打哈欠”的习惯 |
20．有一种沙漠蜥蜴，在体温28℃时体色灰绿，随着体温的升高而逐渐变蓝和鲜亮，体温超过35℃时呈现艳丽的黄色．这一事实表明（ ）
| A． | 蜥蜴的体温能改变体内的基因从而表现出不同的性状 | |
| B． | 蜥蜴的体色调节体温 | |
| C． | 生物体表现出来的性状是基因与环境条件共同作用的结果 | |
| D． | 生物体表现出来的性状是显性、隐性基因共同作用的结果 |
10．下列蛔虫的形态结构特征，哪项比水螅更高等（ ）
| A． | 虫体细长 | B． | 具有消化腔 | C． | 体表有角质层 | D． | 具有口和肛门 |
17．某同学在两滴连通的草履虫培养液左侧加盐，一段时间后发现草履虫集中分布在右侧，如图所示，这一现象说明（ ）
| A． | 生物体能由小长大 | |
| B． | 生物体在生长过程中，必须从外界获得物质和能量 | |
| C． | 生物体对外界刺激能作出一定的反应 | |
| D． | 生物体都能适应一定的环境，也能影响环境 |
15．将2株大小一样、发育相同的健壮薄荷苗A、B，分别在加土的雨水和雨水中培养，经过一段时间，A、B两株植物在长势和重量上的差别很大，结果如表，请回答：
（1）植株重量增加的重要原因之一是由于植株进行光合作用，合成了有机物；其原料除了来自根尖的成熟区从溶液中吸收的水分外，还需要吸收大气中的二氧化碳．
（2）植株A、B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活动外，大部分通过叶片上的气孔，散失到空气中．因此，植树造林可以增加空气湿度，调节气候．
（3）植株A与B的差别说明植物的生长除了需要吸收水分外，还需要从培养液中吸收无机盐．在培养过程中，要向培养液中不断通加空气，以保持根部细胞进行呼吸．
| 植株 | 培养液 | 植株的重量（g） | 重量增加量（g） | |
| 实验前 | 实验后 | |||
| A | 加土雨水 | 92 | 378 | 268 |
| B | 雨水 | 91 | 145 | 54 |
（2）植株A、B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活动外，大部分通过叶片上的气孔，散失到空气中．因此，植树造林可以增加空气湿度，调节气候．
（3）植株A与B的差别说明植物的生长除了需要吸收水分外，还需要从培养液中吸收无机盐．在培养过程中，要向培养液中不断通加空气，以保持根部细胞进行呼吸．