为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关.某中学的同学在城市广场周边对空气进行采样.采样时段与统计结果如表．下列说法不正确的是( )组别PM2.5清晨上班时段中午时段下午时段第1组19894397第2组22833898第3组20864199A．各组实施的探究实验中.变量为“采样时段 .而其他条件都相同B．此实验分三组选择不同的地点进行检测.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

8．为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，某中学的同学在城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如表．下列说法不正确的是（　　）

组别	PM2.5（微克/立方米）
组别	清晨（车流量最小）	上班时段（车流量大）	中午时段（车流量小）	下午时段（车流量最大）
第1组	19	89	43	97
第2组	22	83	38	98
第3组	20	86	41	99

	A．	各组实施的探究实验中，变量为“采样时段”，而其他条件都相同
	B．	此实验分三组选择不同的地点进行检测，该方法属于抽样检测
	C．	为减少实验误差，各小组应计算本组在4个时段检测数据的总和
	D．	根据上述统计结果表明车流量越大，空气中PM2.5的浓度越高

分析（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
（3）抽样检测时根据随机的原则从总体中抽取部分实际数据进行检测，并运用概率估计方法，根据样本数据推算总体相应的数量指标的一种统计分析方法．在抽样中采取随机抽样的方式，尽量避免认为因素的影响．

解答解：A、各组实施的探究实验中，变量为“采样时段”，而其他条件都相同，正确；
B、此实验分三组选择不同的地点进行检测，该方法属于抽样检测，正确；
C、为减少实验误差，各小组应计算本组在4个时段检测数据的平均值而不是总和，不正确；
D、清晨（车流量最小），PM2.5的平均值为20.33微克/立方米；上班时段（车流量大），PM2.5的平均值为86微克/立方米；中午时段（车流量小），PM2.5的平均值为40.67微克/立方米；下午时段（车流量最大），PM2.5的平均值为98微克/立方米，因此根据上述统计结果表明车流量越大，空气中PM2.5的浓度越高，正确．
故选：C

点评探究实验中为了避免产生误差，常采用多次重复实验以及计算平均值的方法．

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19．选取一段带芽的月季枝条，将其下部插入潮湿的土壤中，不久枝条下部长出根，上部发芽，从而发育为新个体，这种繁殖方法叫（　　）

16．DNA亲子鉴定是通过亲代与子代细胞中的DNA对比来进行的，准确率可达99.99%．下列不能用来作为DNA亲子鉴定材料的是（　　）

3．下列有关人体结构与功能的叙述，错误的是（　　）

	A．	动脉中有动脉瓣，静脉内有静脉瓣，心脏内有房室瓣
	B．	肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成，利于肺泡与血液的气体交换
	C．	从人体的一条离体管道的一段注水时，水不能从另一端流出，这条管道可能是静脉
	D．	小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了小肠消化和吸收的面积

13．我国历次人口普查运用的主要研究方法是（　　）

20．分析下列实验探究，确定动物的行为属于哪一种行为．
①用线掉着一只小蝗虫带引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉．
②换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻．
③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来．
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了．
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了．
⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱．
回答问题：
（1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，从行为获得的途径看属于先天性行为．此行为由动物体内遗传物质决定的．
（2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这属于学习行为，这是受环境的影响，通过生活经验和学习而逐渐形成的．
（3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力差．
（4）春天百花争艳，引来勤劳的蜜蜂在花间忙碌，蜜蜂群体进行信息交流的方式是舞蹈；蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成员之间分工合作，共同维持蜂群的生活，这说明了蜜蜂具有社会行为．

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