题目内容
5．生物既能适应环境也能影响环境，下列能反映生物影响环境的是（ ）| A． | 螳螂捕蝉黄雀在后 | B． | 千里之提溃于蚁穴 | ||
| C． | 秋风扫落叶 | D． | 不入虎穴焉得虎子 |
分析 生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．
解答 解：A、螳螂捕蝉，黄雀在后，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂，体现了生物之间的捕食关系，不能反映生物影响环境，A不正确；
B、千里之堤，毁于蚁穴．是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，因此能反映生物影响环境，B正确；
C、秋风扫落叶，是风（非生物）对树叶的影响，体现了非生物对生物的影响，因此不能反映生物影响环境，C不正确；
D、不入虎穴，焉得虎子，每种生物生活在一定的环境中，体现了生物对环境的适应，不能反映生物影响环境，D不正确．
故选：B．
点评 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
练习册系列答案
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16．营养学家提倡多吃蘑菇和多喝酸牛奶，下列有关蘑菇和酸牛奶中乳酸菌的叙述，正确的是（ ）
| A． | 都进行孢子生殖 | B． | 都有细胞壁 | ||
| C． | 都有成形的细胞核 | D． | 都是单细胞生物 |
13．某生物兴趣小组为了探究“叶绿素的形成是否与环境条件有关”，实施了以下实验．其探究过程如表所示（实验装置相同）：
请回答：
（1）表格中“？”应填15粒相同的绿豆种子．
（2）该探究实验提出的问题是光叶绿素的形成与光有关吗？．
（3）该探究实验的变量是光照．
（4）根据实验结果可得出的结论是光会影响叶绿素的形成．
（5）若实验结果与假设不一致，正确的做法是B．
A．否定原来的假设
B．如实记录，重新再做实验
C．修改实验数据，使结论与假设一致．
| 探究过程 | 罐头瓶甲 | 罐头瓶乙 | ||
| 处理方法 | 各放入两张餐巾纸，洒上一定的水分，使里面的纸变得潮湿，拧紧瓶盖 | |||
| 各放入 | 15粒相同的绿豆种子 | ？ | ||
| 环境条件 | 室内有光的地方 | 壁橱 | ||
| 观察并记录 | 一周后种子萌发长出的幼苗的颜色 | |||
| 实验结果 | 大部分绿色 | 大部分淡黄色 | ||
（1）表格中“？”应填15粒相同的绿豆种子．
（2）该探究实验提出的问题是光叶绿素的形成与光有关吗？．
（3）该探究实验的变量是光照．
（4）根据实验结果可得出的结论是光会影响叶绿素的形成．
（5）若实验结果与假设不一致，正确的做法是B．
A．否定原来的假设
B．如实记录，重新再做实验
C．修改实验数据，使结论与假设一致．
20．夏天中午光照最强，光合作用反而不强，原因是（ ）
| A． | 强光破坏了叶绿体 | B． | 叶萎蔫了 | ||
| C． | 叶气孔关闭 | D． | 叶蒸腾水分太多了 |
17．如图为人体的泌尿系统示意图，箭头表示某些液体的流动方向，下列叙述正确的是（ ）
| A． | 1中流的是静脉血，通过上腔静脉流回心脏 | |
| B． | 2中血液的二氧化碳含量高于1中血液的二氧化碳含量 | |
| C． | 3中液体不含尿素的原因是在肾小管处可以进行重吸收 | |
| D． | 1、2、3三处尿素的浓度从高到低排列是3、2、1 |
如图是人的心脏结构示意图，其中“→”表示血液流动的方向，请据图分析回答：