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7．生物与环境之间是相互影响的．影响生物生活的环境因素可以分为生物因素和非生物因素两大类．环境中影响某种生物生活的其它生物是生物因素，主要是指生物彼此之间的相互影响．

分析 环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．

解答 解：生物与环境之间是相互影响的．影响生物生活的环境因素可以分为生物因素和非生物因素两大类．环境中影响某种生物生活的其它生物是生物因素，主要是指生物彼此之间的相互影响．
故答案为：生物；非生物；生物；

点评 解答此类题目的关键是理解环境因素的概念以及生物与环境之间的相互影响关系．

练习册系列答案
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17．如图是人体部分生理活动示意图，请据图回答问题
（1）图中的b、c生理过程是通过呼吸运动实现的，组织细胞进行呼吸产生的二氧化碳通过气体的扩散作用进入血液，肺内的氧气也是通过同样的作用进入血液．
（2）d箭头表示肺泡与血液里的气体交换，e箭头表示组织细胞里的气体交换．
18．如表对长江武汉段四种生物的数量调差统计数据．
种类甲乙丙丁
数量1.56×10810.42×1044.1×1098.3×104
这些生物构成了一条食物链，此食物链的正确构成是（　　）
A．丙→甲→乙→丁B．甲→乙→丙→丁C．丁→丙→乙→甲D．丁→乙→丙→甲
15．一朵花的主要结构是（　　）
A．花冠B．雄蕊和雌蕊C．花托D．子房
2．说一说 免疫的三大功能？
12．下列关于脊椎动物的叙述错误的是（　　）
A．脊椎动物体内有由脊椎骨组成的脊柱
B．脊椎动物都用肺呼吸
C．鱼、青蛙和蛇都属于脊椎动物
D．脊椎动物中的鸟类和哺乳类体温恒定
19．美国一项环境调查表明，一种使用比较广泛、使用剂量较低的除草剂，虽然在过去它的毒性只是一般，但现在已经极大地阻碍了青蛙正常的性发育，使得它们雄性变为雌性或变成“不雌”也“不雄”的“阴阳蛙”．这说明，向环境持续投放各种化学物质，哪怕只有一点点剂量，也可能干扰生物正常的生命活动，如内分泌系统的分泌和调节功能，从而对生物造成某种损害．
（1）在这个事件当中，导致出现“阴阳蛙”的污染物是剂量较低的除草剂，向环境持续地投放各种化学物质都可能对生物造成某种损害．
（2）青蛙是体外受精，个体发育的起点是受精卵，发育离不开水，幼体用鳃呼吸．
（3）经过变态发育，可以在陆地生活，成体用肺和皮肤呼吸，从其生殖和发育的特征看，两栖动物是由水生开始向陆生过渡的类型．
6．每年的冬季，流感疫情都会进入一个流行期．但由于人们接种了甲流疫苗后，甲型H7N9病毒不再是最占上风的毒株了．请分析回答问题：
（1）病毒是非细胞形态的生命体，它的主要生命活动必须在细胞内实现．病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题，目前主要存在两种观点：
①生物大分子→病毒→细胞；
②生物大分子→细胞→病毒．
根据上述资料并结合所学的相关知识分析，你支持第②种观点，其依据是：病毒营寄生生活，必须依靠其他活细胞才能进行增殖．故应先出现细胞后出现病毒．
（2）细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素抑制肽聚糖的合成，从而起到抑制细菌生长的作用．艾滋病病人能否通过注射青霉素抑制病毒的增殖？不能，为什么？
（3）据说H7N9流感康复者血清能治疗H7N9流感．下面是通过实验进行验证的过程，请完善实验步骤并预期实验结果．
实验目的：验证H7N9流感康复者的血清能治疗H7N9流感．
实验材料：健康小白鼠、H7N9病毒液、未患过H7N9流感的小白鼠血清A、患H7N9流感后康复的小白鼠血清B等．
实验步骤：
a．取年龄、体重、性别、身体状况相同的若干健康小白鼠，平均分为两组，标记为甲、乙．
b．给甲、乙两组小白鼠同时注射等量的H7N9病毒液，使其患H7N9流感．
c．给甲、乙两组小白鼠分别注射等量的血清A、B．
d．一段时间后观察两组小白鼠的康复情况．
预测结果：乙组小白鼠康复情况明显好于甲组．
7．如图两图是两种动物的牙齿，根据图示填写有关内容．
（1）写出图中各指示线所指部位的名称：
①门齿；②臼齿；③犬齿．
（2）假如两种动物是羊和狼，那么A图是羊的牙齿，B图是狼的牙齿，这样判断的理由是，羊的牙齿没有犬齿，这是与其草食性生活相适应的．
（3）羊是哺乳动物，胎生、哺乳提高了幼仔的成活率．

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