Question

2．我们都有这样的生活经验：细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，这是为什么呢？小明同学设计了如下探究实验：
①取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成2等份．
②将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中．
③取2只洁净试管，编为1号和2号，分别加入等量馒头碎屑，然后向1号试管加入2毫升清水，向2号试管加入唾液，充分振荡，将两只试管同时放入37℃温水中10分钟．
④取出2只试管，分别滴加2滴碘液并摇匀，仔细观察试管中颜色的变化．
（1）小明应向2号试管加入2ml（2毫升）唾液，其目的是保证单一变量．
（2）实验过程中，要用37℃的温水为试管保温，是因为37℃接近人的体温，是消化酶发挥活性最适宜的温度．
（3）预测实验现象：1号试管变蓝，2号试管不变蓝，原因是水不能消化淀粉，唾液能消化淀粉．
（4）通过实验推测，唾液对淀粉的消化属于化学性消化．

Answer 1

分析 在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题；在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．

解答 解：（1）要探究唾液对馒头的消化作用，应以唾液为变量设置对照实验；1号试管中放入1份馒头碎屑，注入2毫升清水，并进行充分的搅拌，那么2号试管中加入2毫升唾液，其他除唾液不同外其它条件都和1号试管相同，即2号试管里放入另一份馒头碎屑，注入2ml唾液，并进行充分的搅拌，将两支试管同时放入37℃温水中10分钟．
（2）唾液中的唾液淀粉酶发挥作用的最适温度是37℃，因此将实验装置放在室温环境中不利于唾液淀粉酶发挥作用，应放在37℃的温水中水浴10分钟．
（3）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．1号试管和2号试管形成了以唾液为变量的对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用．淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝．2号试管中的馒头经过切碎、搅拌后与唾液混合充分，在适宜的温度下淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，因此加入碘液后不变蓝．1号试管滴加碘液变蓝，因为清水不能消化淀粉．
（4）食物的消化方式包括物理性消化和化学性消化；牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃肠的蠕动，可以将食物和消化液充分混合，这是物理性消化；通过各种消化酶的作用，使食物中的各种营养成分分解为可以吸收的营养物质的过程叫做化学性消化．可见唾液对淀粉的消化属于化学性消化．
故答案为：
（1）2ml（2毫升）； 保证单一变量；
（2）37℃接近人的体温，是消化酶发挥活性最适宜的温度（其他合理回答亦可）；
（3）变蓝； 不变蓝； 水不能消化淀粉，唾液能消化淀粉（其他合理回答亦可）；
（4）化学性消化．

点评 唾液淀粉酶对淀粉的消化作用是考查的重点，相关问题一定要熟记于心，才能做好此类题．