下列哪项是保护生物多样性的基本措施?( )①建立自然保护区 ②将濒危物种迁出原地.进行特殊保护③将濒危动物领养回家 ④建立种质库．A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

7．下列哪项是保护生物多样性的基本措施？（　　）
①建立自然保护区 ②将濒危物种迁出原地，进行特殊保护
③将濒危动物领养回家 ④建立种质库．

A．

①②③

B．

①②④

C．

①③④

D．

②③④

分析保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施．最有效的措施是建立自然保护区．

解答解：保护生物的多样性的措施包括：①建立自然保护区，即就地保护，是保护生物多样性的最有效措施．②保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施．
③人们把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，这叫异地保护；
④建立种质库；
比较可知，题干中①②④属于保护生物多样性的措施，而③将濒危动物领养回家的做法行不通，是错误的．
故选：B．

点评解答此类题目的关键是理解掌握保护生物多样性的措施．

练习册系列答案

	A．	水分过多，细菌大量繁殖，根腐烂		B．	土壤中缺乏无机盐，影响叶的生长
	C．	水分过多，影响根的吸收作用		D．	土壤中缺氧，影响根的呼吸作用

18．

如图为模拟膈肌的运动示意图，据图回答：
（1）图中[2][4][5]分别代表人体的什么结构？
[2]肺[4]膈肌[5]支气管
（2）图A中[2]正处于回缩状态，这表示人体呼吸的呼气过程．
（3）图B过程中整个胸廓的容积扩大，这表示人体呼吸的吸气过程．
（4）古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条的身材，但是会直接影响B（填“A”或“B”）

15．下列反射活动中，不是人类特有的反射活动的是（　　）

	A．	2005年春节晚会上的舞蹈“千手观音”是在老师手语指挥下完成的
	B．	看了感人的电影，同学们都哭了
	C．	听说前面有片梅林，士兵们立刻有了缓解饥渴的感觉
	D．	一朝被蛇咬，十年怕井绳

2．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，下列对青蛙的有关描述，你认为不正确的一项是（　　）

	A．	青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知声波
	B．	青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水中、陆地皆可，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
	C．	青蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上，所以它是两栖动物
	D．	青蛙的前肢短小，后肢发达

12．当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：①相应的骨受到牵引 ②骨绕关节转动 ③骨骼肌接受神经传来的兴奋 ④骨骼肌收缩．这些步骤发生的正确顺序是（　　）

19．病毒只能寄生在活细胞，不能寄生在死细胞中的主要原因是（　　）

	A．	病毒有繁殖后代的能力		B．	病毒需要现成的有机物
	C．	病毒需要活细胞遗传物质		D．	病毒需要活细胞提供能量

16．涡虫、血吸虫属于哪种生物类群（　　）

4．

如图1是某同学观察和探究菜豆种子萌发的实验过程，据图回答问题：
（1）如图中菜豆种子的结构是由[⑥]种皮和[⑤]胚两部分组成，菜豆种子的营养主要储存在[④]子叶中，在种子萌发过程中，[③]胚根首先突破种子发育成根，[⑤]胚是新植物体的幼体．
（2）他为了探究种子萌发的环境条件，设计了如下实验：
①在甲、乙两个培养皿中分别放入等量的面巾纸，在面巾纸的上面都放25粒绿豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发情况如下表．

装置	甲	乙
温度	23℃	23℃
面巾纸干湿状态	潮湿（含一定量的水分）	干燥
种子萌发的数量	23	0

根据上述内容，该同学提出问题：种子的萌发需要适量的水分吗？
②该同学又把另一种植物种子放在装置丙中（装置丙是在与装置甲条件相同的基础上温度改为4℃环境），进行上述实验，结果发现装置丙种子萌发率明显高于甲组，请推测该植物所生活的环境条件很可能是低温环境
（3）菜豆种子在萌发初期，有机物的重量有所减少，当幼叶逐渐形成时，其体内有机物重量逐渐增加，其变化如图2所示：①在t₁～t₂时间内，曲线下降的主要原因是大豆萌芽初期只能进行呼吸作用分解有机物而不能进行光合作用．
②在时间t₂点后，曲线上升的主要原因是幼叶形成时大豆进行光合作用的强度大于呼吸作用，有机物得以积累．

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