题目内容
某同学设计了一组与光合作用相关的实验，方案如下：晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，收集到的数据如下表所示．表 试管与灯的距离及单位时间内产生的气泡数
| 试管与灯的距离（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 |
| 每分钟产生的气泡数（个） | 60 | 25 | 10 | 5 |
A．金鱼藻通过光合作用产生了氧气
B．金鱼藻通过光合作用制造了有机物
C．光照越强，光合作用越强
D．有光才可进行光合作用
【答案】分析：此题是验证植物的光合作用释放氧气实验的拓展实验以及对照实验的特点．在解答时要注重根据现象分析结论．
解答：解：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．
A、金鱼藻通过光合作用产生了氧气，氧气有助燃的特性，可以使带火星的木条复燃；而实验中没有用带火星的木条检验，因此不能得出金鱼藻通过光合作用产生了氧气．故不符合题意；
B、金鱼藻通过光合作用制造的有机物主要是淀粉，淀粉遇碘液变蓝色，可以滴加碘液进行检验是否有淀粉生成，而实验中没有滴加碘液检验，因此不能得出金鱼藻通过光合作用制造了有机物．故不符合题意；
C、由表中可知：试管与灯的距离（厘米）分别为：15；25；35；45时，每分钟产生的气泡数（个）分别为60；25；10；5，可见试管与灯的距离越近，每分钟产生的气泡数目越多．由于距离近光照会变强，距离远光照会变弱，所以这一现象说明，光照越强，绿色植物的光合作用就会越强，产生的气泡（氧气）就会越多．故符合题意；
D、探究有光才可进行光合作用，需要设置以光为变量的对照实验，而该实验没有设置以光为变量的对照实验，因此不能得出有光才可进行光合作用．故不符合题意．
故选：C
点评：析试管与灯的距离，是导致哪种因素对植物产生作用的以及掌握光合作用的条件、产物、原料的探究是解答此题的关键．
解答：解：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．
A、金鱼藻通过光合作用产生了氧气，氧气有助燃的特性，可以使带火星的木条复燃；而实验中没有用带火星的木条检验，因此不能得出金鱼藻通过光合作用产生了氧气．故不符合题意；
B、金鱼藻通过光合作用制造的有机物主要是淀粉，淀粉遇碘液变蓝色，可以滴加碘液进行检验是否有淀粉生成，而实验中没有滴加碘液检验，因此不能得出金鱼藻通过光合作用制造了有机物．故不符合题意；
C、由表中可知：试管与灯的距离（厘米）分别为：15；25；35；45时，每分钟产生的气泡数（个）分别为60；25；10；5，可见试管与灯的距离越近，每分钟产生的气泡数目越多．由于距离近光照会变强，距离远光照会变弱，所以这一现象说明，光照越强，绿色植物的光合作用就会越强，产生的气泡（氧气）就会越多．故符合题意；
D、探究有光才可进行光合作用，需要设置以光为变量的对照实验，而该实验没有设置以光为变量的对照实验，因此不能得出有光才可进行光合作用．故不符合题意．
故选：C
点评：析试管与灯的距离，是导致哪种因素对植物产生作用的以及掌握光合作用的条件、产物、原料的探究是解答此题的关键．
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（2012?内蒙古）某同学设计了一组与光合作用相关的实验，方案如下：晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，收集到的数据如下表所示．
表 试管与灯的距离及单位时间内产生的气泡数
表 试管与灯的距离及单位时间内产生的气泡数
| 试管与灯的距离（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 |
| 每分钟产生的气泡数（个） | 60 | 25 | 10 | 5观察实验现象，分析数据，可推断出的正确结论是（ ） |
