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比较是指根据一定的标准,把彼此有某种
的事物加以对照,确定它们的
和
之处。
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联系 相同 不同
试题分析:比较是指根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处,通过对各个事物特征的比较,可以把握事物之间的内在联系,认识事物的本质。
点评:此题考查对科学探究方法的认识,解答此题的关键是熟知比较法的概念。
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下列对动物行为研究的案例中,主要应用观察法的是
A.法布尔对昆虫的研究
B.弗里施对蜜蜂色觉的研究
C.廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
D.劳伦斯对小野雁学习行为的研究
为了探究东北虎的生活习性,科学家冒着危险在深山老林对东北虎进行跟踪。这种科学探究方法属于
A.调查
B.分析资料
C.收集资料
D.观察
探究不同生态因素对鼠妇生活的影响就是利用动物行为来获得结果。这种探究使用的研究方法最好是 ( )
A.查阅资料法
B.观察法
C.讨论法
D.实验法
下列哪项能说明人类生存与发展离不开生物学
A.衣食住行离不开生物
B.现在利用的煤、石油也来源于远古的生物
C.征服疾病,治理环境污染需要生物学
D.A、B、C、都是
下列除( ) 外都是科学观察的基本要求
A.只认真观察自己制造的有机物的生物
B.有耐心、有计划的、有目的的观察
C.全面细致地观察
D.观察时要积极思考,还要讨论交流
某草原上生活着鹿、兔、狼等生物,雄鹿有角、雌鹿无角。通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动(生殖季节除外),即有角的雄性在一起活动,没有角的雌鹿在一起活动。有人提出“鹿角效应”假说解释这 种同性聚群现象即:一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者,降低被捕食的风险。
运用所学知识,回答下列问题:
(1)在草原上,兔和鹿的关系是
,根据材料中提供的信息,写出一条完整的食物链
。
(2)某同学用狗(能将抛入流水池中的漂浮物叼回来)、项圈和棍棒做了如下三组模拟实验,以检验“鹿角效应”假说是否成立:
①甲组同时向流水池中抛出两个相同项圈;
②乙组同时向流水池中抛出两个相同棍棒;
③丙组同时向流水池中抛出一个项圈和一个棍棒。
记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时间
(填“大于”、“等于”或“小于”)其他两组,则实验结果支持该假说,本实验中项圈或棍棒模拟的是该草原上的
。
930上述实验中,测试时要求甲、乙、丙3组抛出项圈或棍棒的距离
(填“相同”或“不同”) 。
模仿实验对象制作模型,或者模仿实验的某些条件进行实验,这样的实验叫作( )。
A.演示实验
B.模拟实验
C.验证实验
D.直接实验
调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确
和
,有时调查范围很大,就要选取
调查对象作为样本。调查过程中要
,对调查结果要
。
关 闭
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