题目内容
20．下列各项中，表示一条食物链的是（ ）| A． | 阳光→草→鹿→狼 | B． | 昆虫→鸟→蛇→鹰 | C． | 草→野兔→狼 |
分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
解答 解：A、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分；
B、昆虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；
C、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系．
所以，表示一条食物链的是“草→野兔→狼”．
故选：C．
点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．
练习册系列答案
相关题目
11．我们生活的地球有浩瀚的海洋、茂密的森林和无边的原野，这是一个充满生机的世界!下列关于人与生物圈的说法中，正确的是（ ）
| A． | 人类要想长期生存下去，必须利用好有益动物，彻底消灭有害动物 | |
| B． | 生物圈中的各个生态系统互不影响 | |
| C． | 人类是生物圈中最伟大的生物，有权决定其他生物的生存 | |
| D． | 生物圈由各种生物及其生存环境构成，它是所有生物共同的家园 |
8．鼠妇是喜欢潮湿还是干燥的环境呢？请你将探究活动的过程填写完整．
提出问题：鼠妇是喜欢潮湿还是干燥的环境？
（1）作出假设：鼠妇喜欢潮湿的环境（或鼠妇喜欢干燥的环境）．
（2）制定并实施探究方案：在铁盘内一侧放上一层较潮湿土壤，另一侧放上一层来源相同的等量的干燥土壤，将铁盘盖上不透光的纸板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．
（3）该实验的变量是土壤是否潮湿．
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如表：
为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？求平均值．这样处理的目的是减少实验误差．
提出问题：鼠妇是喜欢潮湿还是干燥的环境？
（1）作出假设：鼠妇喜欢潮湿的环境（或鼠妇喜欢干燥的环境）．
（2）制定并实施探究方案：在铁盘内一侧放上一层较潮湿土壤，另一侧放上一层来源相同的等量的干燥土壤，将铁盘盖上不透光的纸板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．
（3）该实验的变量是土壤是否潮湿．
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如表：
| 环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
| 干燥 | 0只 | 1只 | 2只 | O只 | 2只 |
| 潮湿 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
15．下列不属于生物归类依据的是（ ）
| A． | 生活环境 | B． | 形态结构 | C． | 个人喜好 | D． | 用途 |
5．下列说法错误的是（ ）
| A． | 利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫 | |
| B． | 具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领” | |
| C． | 具有社会行为的蜜蜂能通过舞蹈通讯 | |
| D． | 蟑螂昼伏夜出不属于传递信息的行为 |
12．有一个描述花生的谜语说：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子．”请问“麻屋子”，“红帐子”、“白胖子”它们分别是由下列哪些结构发育而成？（ ）
| A． | 受精卵、珠被、胚珠 | B． | 子房壁、受精中央细胞、子房 | ||
| C． | 子房壁、珠被、受精卵 | D． | 受精卵、受精中央细胞、胚珠 |
3．下列食物间接来自植物的是（ ）
| A． | 方便面 | B． | 鸡蛋 | C． | 水果 | D． | 蔬菜 |