题目内容
9.以下是研究pH对人体唾液淀粉酶活性影响的实验.准备5支装入2毫升浓度相同但pH不同的淀粉糊,再分别加入1毫升浓度相同的唾液,充分振荡后置于25℃的水浴中.十分钟后,分别加一滴碘液,5支试管的显色结果如表:(注:“+“表示蓝色的程度).| 试管号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| pH | 5.6 | 6.2 | 6.8 | 7.4 | 8.0 |
| 结果(颜色) | ++ | + | 橙黄色 | + | ++ |
(1)根据上表提供的信息,可知pH约为6.8时,该酶的活性最强;
(2)提供一种能使实验在更短的时间内完成的方法:将试管放入37℃水浴中;
(3)为确认淀粉糊的消失是由于酶的作用,还应再设计对比实验,与3号试管进行对照,在这支试管再加入1毫升蒸馏水,充分振荡后置于同一恒温水浴中,十分钟后,滴加一滴碘液观察实验现象.
分析 (1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
(2)唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖;淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,因此常用碘液来验证淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、专一性:一种特定的酶只能催化一种特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他无机催化剂要高 三、酶有个最适温度(或者范围)
解答 解:(1)根据上表提供的信息,可知pH约为6.8时,该酶的活性最强;
(2)唾液淀粉酶在37℃时消化能力最强,因此能使实验在更短的时间内完成的方法是:将试管放入37℃水浴中;
(3)“为确认淀粉糊的消失是由于酶的作用”,唯一不同的变量是酶,其它条件和3号试管相同,因此“还应再设计对比实验”,与3号试管进行对照,“在这支试管再加入1毫升蒸馏水,充分振荡后置于同一恒温水浴中,十分钟后,滴加一滴碘液观察实验现象”.
故答案为:(1)6.8
(2)将试管放入37℃水浴中
(3)3
点评 解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及对照实验的特点.
练习册系列答案
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19.下列关于H7N9禽流感病毒的叙述正确的是( )
| A. | 是植物病毒 | |
| B. | 具有细胞结构 | |
| C. | 繁殖方式为分裂生殖 | |
| D. | 离开寄生的活细胞不能进行生命活动 |
20.考试时,大脑思维要高速运转,其脑细胞产生的二氧化碳在排出体外的过程中,可以不经过的结构是( )
| A. | 右心室 | B. | 左心房 | C. | 体静脉 | D. | 肺动脉 |
4.用达尔文的观点解释长颈鹿的长颈形成的原因是( )
| A. | 由于生存环境不同,使鹿的颈有长有短 | |
| B. | 长颈变异的个体生存机会多,并一代代积累形成的 | |
| C. | 鹿经常伸长脖子够高处的树叶造成的 | |
| D. | 生活在食物充足环境中的长颈鹿脖子长得长 |
1.关于遗传变异的知识描述,正确的有( )
①基因控制性状 ②基因只存在于生殖细胞中③基因在体细胞中是成对存在的④基因与染色体数一样多⑤基因和性状都能遗传下去⑥基因决定性状.
①基因控制性状 ②基因只存在于生殖细胞中③基因在体细胞中是成对存在的④基因与染色体数一样多⑤基因和性状都能遗传下去⑥基因决定性状.
| A. | 一个 | B. | 二个 | C. | 三个 | D. | 四个 |
6.植物会从照射它的光中吸收大量的能量来维持它的生长,因此吸收光是植物的一个重要本领.但是植物往往对不同颜色的光有不同的吸收率.一位科学家把一绿色植物放在不同颜色的光下照射,然后再测量该植物对每种光的吸收值.利用表中的数据来回答下列问题:
(1)这棵植物吸收的主要三种光是:蓝光、红光和紫光.
(2)如果这棵植物放入由绿色玻璃(只有绿色光能够通过)做成的暖房内,会发生什么现象?这棵植物的光合作用会极其微弱,因为绿光的吸收值只有1%.
(3)如果有红色植物生长于人工环境的温室内,最不适合什么颜色的光来照射?红光.
| 光的颜色 | 光吸收的百分率 |
| 红 | 55 |
| 橙 | 10 |
| 黄 | 2 |
| 绿 | 1 |
| 蓝 | 85 |
| 紫 | 40 |
(2)如果这棵植物放入由绿色玻璃(只有绿色光能够通过)做成的暖房内,会发生什么现象?这棵植物的光合作用会极其微弱,因为绿光的吸收值只有1%.
(3)如果有红色植物生长于人工环境的温室内,最不适合什么颜色的光来照射?红光.