题目内容
16.某同学对下列几种动物的主要特征进行了比较,正确的是( )| A. | ①②都用鳃呼吸 | B. | ③④是胎生动物 | C. | ①②③无牙齿分化 | D. | ②③④是恒温动物 |
分析 (1)鱼类的特征有:生活在水中,鱼体表大都覆盖有鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳,靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动.
(2)两栖动物是指幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在水中,也能生活在潮湿的陆地上,主要用肺呼吸,皮肤裸露辅助呼吸.
(3)鸟类的主要特征是:有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四腔,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生.
(4)哺乳动物的特征有体表被毛,牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化,体腔内有膈,心脏四腔,用肺呼吸,大脑发达,体温恒定,胎生哺乳等.
解答 解:A、①鲫鱼用鳃呼吸,②青蛙用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,而不是都用鳃呼吸,错误;
B、③啄木鸟是鸟类,属于卵生动物,④大熊猫是哺乳类,是胎生动物,而不是③④是胎生动物,错误;
C、只有哺乳动物大熊猫有牙齿分化,因此①②③无牙齿分化,正确;
D、②青蛙是两栖类是变温动物,③④是恒温动物,而不是②③④是恒温动物,错误.
故选:C
点评 解答此类题目的关键是理解掌握鱼类、两栖类、鸟类和哺乳动物的主要特征.
练习册系列答案
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6.当你受到挫折时,采取的不恰当措施是( )
| A. | 找朋友寻求帮助 | B. | 向家长诉说 | C. | 自我安慰 | D. | 闷闷不乐 |
11.某学习小组探究“种子萌发的环境条件”的实验方案及结果如表所示,下列有关分析中错误的是( )
| 装置 | 小麦种子数 | 实验条件 | 实验结果 | |
| ① | 50粒 | 潮湿 | 4℃ | 0粒萌发 |
| ② | 50粒 | 干燥 | 25℃ | 0粒萌发 |
| ③ | 50粒 | 种子完全浸没在水中 | 25℃ | 0粒萌发 |
| ④ | 50粒 | 潮湿 | 25℃ | 48粒萌发 |
| A. | ①与④比较,说明温度是影响种子萌发的环境条件 | |
| B. | ②与④比较,说明水分是影响种子萌发的环境条件 | |
| C. | ③中种子都未萌发,是因为缺少种子萌发所需各种条件 | |
| D. | ④中2粒种子未萌发,可能是种子不具备萌发自身条件 |
1.地球上最大的生态系统是( )
| A. | 生物圈 | B. | 海洋生态系统 | C. | 森林生态系统 | D. | 草原生态系统 |
8.用显微镜观察人口腔上皮细胞时,不可能观察到的结构是( )
| A. | 细胞壁 | B. | 细胞质 | C. | 细胞膜 | D. | 细胞核 |
6.
为研究动物的行为,某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验,下面表格中的数据是该同学的实验记录;图甲为“迷宫”示意图;图乙为实验中小鼠找到食物所需时间的柱形图,请回答下列问题:
(1)请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物时间的柱形图.
(2)从行为获得的途径来看,小鼠走迷宫获取食物的行为属于学习行为,通常小鼠找到食物后会发出一种叫声,引来其他小鼠,这种叫声起到了传递信息的作用.
(3)在上述实验中,若把小鼠换成蟑螂,蟑螂难以在短时间内找到食物,说明动物越高等,学习能力越强,这种学习能力的强弱是由动物体内的遗传物质决定的.
| 找到食物的时间 | |
| 第一次 | 267秒 |
| 第二次 | 193秒 |
| 第三次 | 90秒 |
(2)从行为获得的途径来看,小鼠走迷宫获取食物的行为属于学习行为,通常小鼠找到食物后会发出一种叫声,引来其他小鼠,这种叫声起到了传递信息的作用.
(3)在上述实验中,若把小鼠换成蟑螂,蟑螂难以在短时间内找到食物,说明动物越高等,学习能力越强,这种学习能力的强弱是由动物体内的遗传物质决定的.