在自然界中有很多的真.细菌能够和动植物共生.下列是“共生现象的是( )A．冬虫夏草B．地衣C．发霉的橘子D．棉花枯萎病题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

9．在自然界中有很多的真、细菌能够和动植物共生，下列是“共生”现象的是（　　）

A．

冬虫夏草

B．

地衣

C．

发霉的橘子

D．

棉花枯萎病

分析细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生．

解答 A、冬虫夏草简称虫草，它是麦角菌科真菌冬虫夏草寄生在幼虫蛾科昆虫幼虫上的子座及幼虫尸体的复合体．
B、地衣中的真菌与藻类是一种共生关系，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐．是共生关系．
C、橘子皮上有营养物质和水分等，适合微生物的生长，时间久了，使其数量大增，形成菌落，使橘子发霉，属于腐生．
D、有的真菌寄生在玉米、小麦、棉花等植物的体内，使之患小麦叶锈病、玉米黑粉病、棉花枯萎病．
故选：B

点评熟练掌握共生的概念，仔细分析选项中的生物之间是否符合共生的概念，即可正确答题．

练习册系列答案

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8．菜粉蝶是一种危害蔬菜的害虫，根据它发育过程中四个时期的形态，回答问题

（1）填出图中数字表示的发育时期：①成虫；②、受精卵；③?幼虫；④蛹
（2）菜粉蝶的发育顺序是②→③→④→①（填图中序号）；菜粉蝶的发育属于完全变态发育．
（3）与菜粉蝶相比，蝗虫不经过的发育时期是蛹．蝗虫的发育属于不完全变态发育．
（4）消灭菜粉蝶的最佳时期是幼虫．

9．图中的曲线表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化请分析并回答：

（1）曲线甲表示脂肪的消化．
（2）曲线丙表示的物质最终被分解成氨基酸．
（3）这三种营养物质在[D]小肠中都可以被消化．（方框内填字母）
（4）C中含有的消化液是胃液，D中含有的消化液有3种．

17．

请根据植物细胞结构图回答：
（1）在细胞分裂过程中，首先一分为二的是[④]细胞核，分裂形成的新细胞中的遗传物质不变（填“不变”或“减半”或“加倍”）．
（2）[③]叶绿体在生物细胞中的存在特点是C．
A．所有的植物细胞都有
B．所有生物细胞都有
C．并不是所有的植物细胞都有
（3）动物细胞同样具有的结构是图中的[②④⑥]．

4．从蝌蚪发育到青蛙，其呼吸器官的变化是（　　）

14．如图的七种动物分别是蚯蚓、鱼、青蛙、家鸽、兔、蝗虫和蛇，请分析回答问题：

（1）若将图中的七种动物分为两类，其中①、⑥为一组，其它动物为另一组，由此判断分类的依据是有无脊柱：若将④和⑤分为一组，其它为另一组，则分类的依据是体温是否恒定．
（2）①的运动依靠纵、环肌的交互舒缩及体表刚毛的配合完成，④的前肢变成翼，适于飞行．
（3）②适应水中生活的两个重要结构是鳃和鳍．
（4）⑤的牙齿分化为门齿和臼齿；它在生殖发育方面的显著特点是胎生哺乳，可大幅度提高后代成活率．
（5）⑥的身体可分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，可以起到保护、防止体内水分散失的作用．
（6）与③相比，⑦能终生生活在陆地上的重要原因是：生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖．
（7）按结构由简单到复杂，将图中脊椎动物排序：②③⑦④⑤（填字母）

1．很多生物学家认可将生物分为五大类群：原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界、动物界．

18．为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用，某同学设计并完成了下列实验方案．

方法分组		1	2	3	4
处理	馒头块	0.5g	0.5g
	馒头碎屑			0.5g	0.5g
	水	2mL		2 mL
	唾液稀释液		2mL		2mL
	是否搅拌	是	是	是	是
条件		37℃保温10-15分钟
碘液检测		2滴	2滴	2滴	2滴
实验现象		变蓝	不变蓝	变蓝	不变蓝

（1）请在实验现象一表格中填写出颜色变化．（注：表格中填写“变蓝”或“不变蓝”）
（2）如果把2和4作为一组对照实验，其变量是有无牙齿的咀嚼．（提示：考虑口腔中的牙齿的作用）
（3）若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择的实验组合是3号和4号．
（4）3号和4号试管中加入碘液后颜色发生变化的对照，此对照实验的变量是有无唾液，你对此实验现象的解释是：唾液对淀粉有消化作用，消化的产物是麦芽糖．
（5）试管中唾液与馒头碎屑充分搅拌的目的是模拟口腔内牙齿咀嚼．
（6）实验中的试管均放入37℃温水中的原因是模拟人体的体温．

19．下列男女生殖器官中，具有产生生殖细胞和分泌性激素作用的一组是（　　）

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