题目内容
11.流程图 可用来表示连续发生的一系列生理活动,根据初中所学内容判断,以下流程中错误的是( )| A. | 尿液排出体外的顺序:膀胱→肾脏→输尿管→尿道 | |
| B. | 肺循环血液流动:右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房 | |
| C. | 青蛙的发育过程:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 | |
| D. | 细胞分裂过程:细胞核分裂→细胞质分裂→新细胞形成 |
分析 尿的形成包括肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用,然后通过输尿管、膀胱和尿道排出体外;
解答 解:A.尿素排出体外的主要过程:血液→肾动脉→入球小动脉→肾小球→肾小囊→肾小管→肾盂→输尿管→膀胱→尿道→体外,A错误.
A.人在平静时吸气:肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动(膈肌顶部下降)→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺,A正确.
B、肺循环血液流动:右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房,正确;
C、青蛙的发育过程:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,正确;
D、细胞分裂过程:细胞核分裂→细胞质分裂→新细胞形成,正确;
故选:A
点评 本题综合考查学生对脂肪的消化过程、血液循环的途径和特点、尿的形成与排出和呼吸运动等知识点的理解情况,考查学生分析问题解决问题的能力.
练习册系列答案
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7.食物消化从什么地方开始( )
| A. | 口腔 | B. | 食道 | C. | 胃 | D. | 小肠 |
2.猫和虎的共同分类单位是“猫属”,猫和狗的共同分类单位是“食肉目”,据此可以确定( )
| A. | 猫和虎的亲缘关系较近 | B. | 猫和狗的亲缘关系较近 | ||
| C. | 虎和狗的亲缘关系较近 | D. | A、B、C、都不正确 |
19.某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如表:
请完成下列问题:
(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验,其实验变量是:唾液的有无.
(2)1号试管内的液体不变蓝,是因为唾液中含有唾液淀粉酶,将淀粉分解成了麦芽糖.
(3)如果选用1、4、5号试管进行实验,影响实验结果的因素是:温度.
(4)如果要探究牙齿的咀嚼作用,应选用1号和3号试管进行实验.
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 馒头形态 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
| 唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
| 温度 | 37℃ | 37℃ | 37℃ | 0℃ | 100℃ |
| 加入试剂 | 碘液 | 碘液 | 碘液 | 碘液 | 碘液 |
| 现象 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验,其实验变量是:唾液的有无.
(2)1号试管内的液体不变蓝,是因为唾液中含有唾液淀粉酶,将淀粉分解成了麦芽糖.
(3)如果选用1、4、5号试管进行实验,影响实验结果的因素是:温度.
(4)如果要探究牙齿的咀嚼作用,应选用1号和3号试管进行实验.
6.下列描述与其反应的特征对应错误的一项是( )
| A. | 草履虫趋利避害--应激性 | |
| B. | 松鼠不停寻找食物吃--繁殖后代 | |
| C. | 人运动后大量出汗--新陈代谢 | |
| D. | 一只白色母羊产下了两只黑色小羊和一只白色小羊--遗传与变异 |
16.专家估计,一棵树的生态价值是其木材价值的9倍.下列对树木的生态价值叙述错误的是( )
| A. | 绿色植物是生产者,制造有机物 | |
| B. | 维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡 | |
| C. | 引起温室效应,导致地球变暖 | |
| D. | 促进生物圈中的水循环,保持水土 |
3.下面是制作人体口腔上皮细胞临时装片的基本步骤,正确的操作顺序应该是( )
①用冷开水漱口 ②用牙签刮口腔侧壁 ③向洁净的载玻片上滴加生理盐水 ④用碘液染色 ⑤盖盖玻片 ⑥将牙签在盐水中涂抹.
①用冷开水漱口 ②用牙签刮口腔侧壁 ③向洁净的载玻片上滴加生理盐水 ④用碘液染色 ⑤盖盖玻片 ⑥将牙签在盐水中涂抹.
| A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①③②⑥④⑤ | C. | ③①②⑥⑤④ | D. | ③①②④⑤⑥ |