题目内容
【题目】鱼在水中游动,有许多器官的生理功能都与之相适应。其中各种鱼鳍都具有一定的功能,请设计一份研究报告,探究某种鱼鳍究竟有什么作用。
(1)你准备研究的问题是_______________________________________________________。
(2)针对上述提出的问题,根据你已有的经验作出假设__________________________。
(3)设计实验:以下有2个方案,你会选择哪种方案?分别说明选择或不选择的理由。
方案1:直接观察,每次只观察一种鳍的动作。______________________________________。
方案2:研究哪个鳍,就把哪个鳍剪掉,观察鱼所出现的哪些失常表现最能说明问题。____________。
(4)若上述二种方案你均不同意,你的方案是方案___。
(5)你的实验结论是:_______________________________________________。
【答案】 鳍在鱼游泳时的作用 尾鳍可掌握游动方向。(或胸鳍和腹鳍可保持鱼体平衡) 不选方案1,因为很难排除其他鳍的干扰 不选方案2,因为对鱼的伤害大,不是自然生活状态 可以依照鱼体制作模型,逐一研究每种鳍的作用 尾鳍可掌握游动方向(或胸鳍和腹鳍可保持鱼体平衡)
【解析】试题(1)探究实验的一般步骤如下:观察现象并提出问题→做出假设→设计实验→完成实验→根据实验结果得出结论。(2)鱼的各种鳍的作用:背鳍有保持鱼体侧立,对鱼体平衡起着关键作用;腹鳍起平衡作用;尾鳍可以决定运动方向,产生前进动力;臀鳍有协调其它各鳍,起平衡作用;胸鳍起平衡和转换方向的作用。
(1)由题意“其中鱼鳍的作用是举足轻重的,但鱼的各种鳍究竟有什么作用呢?我们可以提出问题:鳍在鱼游泳时有什么作用?
(2)针对上述提出的问题,我们可以作出较确定的假设尾鳍可掌握游动方向或胸鳍和腹鳍可保持鱼体平衡等。
(3)设计实验:我认为2个方案都不选。不选方案1,因为很难排除其他鳍的干扰;不选方案2,因为对鱼的伤害大,不是自然生活状态。
(4)我的方案是:可以依照鱼体制作模型,逐一研究每种鳍的作用,或用纱布依次捆扎鱼的鳍,逐一研究每种鳍的作用。
(5)实验结论是:尾鳍可掌握游动方向(或胸鳍和腹鳍可保持鱼体平衡)。
【题目】科学探究
为了探究植物的蒸腾作用,某生物科技小组做了如下实验取同一植物相同大小的9个枝条,平均分成AB、C三组,在每组三个枝条的茎上用小纸条标记组别,将三组枝条作如下表所示的处理;取9个等大的量筒分别加入等量清水;将每个枝条插入一个量筒中,并滴加油滴覆盖密封水面,记录水面的刻度数值;将装置放在相同的适宜环境条件下;6小时后进行观察记录,并计算各组量筒中清水的减少量。
将上述实验重复两次,计算每组清水减少量的平均值如下表:
组别 | 枝条处理 | 清水减少量的平均值 |
A组 | 不作任何处理 | 2.13mL |
B组 | 用凡士林涂抹所有叶片的下表面 | 0.56mL |
C组 | 除去枝条上的所有叶 | 0.11mL |
(说明:涂抹凡士林能堵塞叶片上气体进出的通道)
请回答下列问题:
(1)在量筒中滴加油滴,覆盖密封水面的目的是______。
(2)哪两组作对照可以探究蒸腾作用进行的主要器官______。根据实验结果可得出实验结论是______。
(3)该实验探究的另一个问题是______?
(4)我们知道环境中的某些非生物因素会影响植物的蒸腾作用。那么,该实验能否通过改变某种非生物因素来缩短实验时间呢?请你提出一种具体方法:______。