题目内容
2．生态系统中，能光合作用制造有机物并产生氧气的生物类别是（ ）| A． | 绿色植物 | B． | 动物 | C． | 人 | D． | 微生物 |
分析 （1）生态系统包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者．
（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物，自养的细菌也属于生产者．
解答 解：A、绿色植物能通过叶绿体进行光合作用制造有机物释放氧气；
BC、动物和人都是消费者，不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物生活；
D、微生物主要是分解者，主要靠分解植物残体含有的有机物维持生存．
所以，能光合作用制造有机物并产生氧气的生物类别是“绿色植物”．
故选：A．
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用．
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18．分析表中的数据，回答下列各题
（1）人体呼出的气体中含量最多的是氮气．
（2）人体呼出的气体与环境中的气体相比较氮气和其它气体的含量没有发生变化．
（3）人体呼出的气体与环境中的气体相比较，氧气含量减少了，二氧化碳、水分含量增多了．
（4）人体吸入的空气中，氧气和二氧化碳相比较，含量较多的是：氧气．人体呼出的气体中，氧气和二氧化碳相比较，含量较多的是：氧气．
| 气体成分 | 环境中的气体（%） | 呼出的气体（%） |
| 氮气 | 78 | 78 |
| 氧气 | 21 | 16 |
| 二氧化碳 | 0.03 | 4 |
| 水 | 0.07 | 1.1 |
| 其他气体 | 0.9 | 0.9 |
（2）人体呼出的气体与环境中的气体相比较氮气和其它气体的含量没有发生变化．
（3）人体呼出的气体与环境中的气体相比较，氧气含量减少了，二氧化碳、水分含量增多了．
（4）人体吸入的空气中，氧气和二氧化碳相比较，含量较多的是：氧气．人体呼出的气体中，氧气和二氧化碳相比较，含量较多的是：氧气．
19．将某类细菌接种到已消毒的琼脂培养基上，加盖后以不同的方式处理，并置于不同温度中，培养24小时后，观察结果如下．
请分析作答：
（1）A所显示的结果说明：
（2）比较抗生素X与Y对此类细菌的效应，说明了什么？
（3）解释D现象的原因．
（4）如将E放在40℃下培养24小时后，全表面无菌落，请解释．
（5）根据此资料，担出两种食物防腐方法，并指出依据是A-F中的哪一个．
（6）如果F不加盖，可观察到全表面出现菌落，请分析理由．
| 琼脂培养基 | 处理方法 | 温 度 | 观 察 |
| A | 接种细菌 | 40℃ | 全表面有菌落 |
| B | 接种细菌并将吸有抗生素X的圆纸片放在表面上 | 40℃ | 纸片周围呈现一无菌区，其余部分则有菌落 |
| C | 接种细菌并将吸有抗生素Y的圆纸片放在表面上 | 40℃ | 全表面有菌落 |
| D | 接种细菌，全表面被醋覆盖 | 40℃ | 无菌落 |
| E | 接种细菌 | 0℃ | 无菌落 |
| F | 无接种细菌 | 40℃ | 全表面清晰无菌落 |
（1）A所显示的结果说明：
（2）比较抗生素X与Y对此类细菌的效应，说明了什么？
（3）解释D现象的原因．
（4）如将E放在40℃下培养24小时后，全表面无菌落，请解释．
（5）根据此资料，担出两种食物防腐方法，并指出依据是A-F中的哪一个．
（6）如果F不加盖，可观察到全表面出现菌落，请分析理由．
10．在水螅周围放些水蚤，活水蚤进入水螅体内的方式是（ ）
| A． | 水蚤游到水螅口中 | |
| B． | 水蚤被吞入水螅口中 | |
| C． | 水蚤被水螅的触手捕捉，送入口中 | |
| D． | 水蚤被水螅的触手上的刺细胞捕捉，送入口中 |
17．原始大气的主要成分有（ ）
| A． | 水蒸气、氢、氧 | B． | 氧、氢、氨、二氧化碳 | ||
| C． | 甲烷、水蒸气、氧 | D． | 氨、氢、甲烷、水蒸气 |
阅读下面短文，回答相关问题．
如图所示为人体组织形成过程，请分析回答问题．