题目内容
11.下面相关人体血液循环的叙述中正确的是( )| A. | 肺循环时肺动脉中流的是静脉血,肺静脉中流的是动脉血 | |
| B. | 体循环时主动脉中流的是静脉血,体静脉中流的是动脉血 | |
| C. | 经过肺循环后,血液由原来的动脉血变成了静脉血 | |
| D. | 经过体循环后,血液由原来的静脉血变成了动脉血 |
分析 (1)体循环的路线是:左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房,血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血.
(2)肺循环的路线是:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房,血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血.
解答 解:血液循环路线如图所示:
.
对照血液循环图可知:
A、肺循环时肺动脉中流的是静脉血,肺静脉中流的是动脉血,正确;
B、体循环时主动脉中流的是大拇指而不是静脉血,体静脉中流的是静脉血而不是动脉血,错误;
C、经过肺循环后,血液由原来的静脉血变成了动脉血,而不是“动脉血变成了静脉血”,错误;
D、经过体循环后,血液由原来的动脉血变成了静脉血,而不是“静脉血变成了动脉血”,错误.
故选:A
点评 解答此类题目的关键是理解掌握血液循环的途径、血液变化以及会利用血液循环模式图来分析解答.
练习册系列答案
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2.下表植物类群所对应的特征及实例正确的是( )
| 植物类群 | 特征 | 实例 | |
| A | 苔藓植物 | 有类似茎叶的分化,无导管,有假根 | 葫芦藓、墙藓 |
| B | 蕨类植物 | 有根、茎、叶分化,能产生种子 | 肾蕨、卷柏 |
| C | 裸子植物 | 种子繁殖,种子外无果皮包被 | 银杏、核桃 |
| D | 被子植物 | 种子繁殖,种子外有果皮包被 | 油菜、松树 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
6.图阴影部分表示动物先天性行为和学习行为的共同特征,下列表述正确的是( )
| A. | 都是生来就有 | B. | 都要生活经验 | ||
| C. | 都与遗传物质有关 | D. | 都由环境因素决定 |
16.根据所学的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的知识,请分析回答下列问题:

(1)如图一,将植物罩上透明塑料袋,放在光下3-4小时,将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管,将一支带火星的木条伸进①号试管内,结果木条复燃了,由此得出的结论是:①号试管内含较多的氧气.
(2)在图一的实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,若用来验证水珠来自蒸腾作用,此装置有无不妥之处?有,若有,应该怎样改正把塑料袋扎在茎的基部.
(3)如图二,将植物罩上塑料袋,放在暗处3-4小时.将塑料袋中气体通入②号试管,结果发现澄清石灰水变浑浊.由此得出的结论是:植物进行了呼吸作用,释放出二氧化碳.
(4)若甲、乙两地出产同种西瓜,但其品质却存在差异.经调查,在西瓜生长季节,甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同,只是温度条件明显不同,具体情况如表.试分析回答:
根据表中信息,可以推测甲地产的西瓜更甜、品质更好;原因是甲地昼夜温差 大,白天光合作用强,夜间呼吸作用弱,分解有机物少,积累有机物多.西瓜的细胞中,进行呼吸、分解消耗有机物的结构是线粒体.
(1)如图一,将植物罩上透明塑料袋,放在光下3-4小时,将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管,将一支带火星的木条伸进①号试管内,结果木条复燃了,由此得出的结论是:①号试管内含较多的氧气.
(2)在图一的实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,若用来验证水珠来自蒸腾作用,此装置有无不妥之处?有,若有,应该怎样改正把塑料袋扎在茎的基部.
(3)如图二,将植物罩上塑料袋,放在暗处3-4小时.将塑料袋中气体通入②号试管,结果发现澄清石灰水变浑浊.由此得出的结论是:植物进行了呼吸作用,释放出二氧化碳.
(4)若甲、乙两地出产同种西瓜,但其品质却存在差异.经调查,在西瓜生长季节,甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同,只是温度条件明显不同,具体情况如表.试分析回答:
| 平均温度(℃) | 甲地 | 乙地 |
| 白天 | 35℃ | 35℃ |
| 夜间 | 10℃ | 21℃ |
3.昆虫是动物界中最大的类群,下列选项中,属于昆虫的特征的是( )
| A. | 体表有外骨骼 | B. | 体表有外套膜 | C. | 体表有角质层 | D. | 体表有刺细胞 |
20.当我们进入青春期后,由于生理的变化,心理也会发生明显的变化.下列关于处于青春期少年做法与想法的叙述中,不正确的是( )
| A. | 作息有规律,保证均衡营养 | |
| B. | 积极参加文娱活动和体育运动 | |
| C. | 自行处理心理矛盾,绝不能打扰他人 | |
| D. | 异性同学间相处应有礼有节,建立真诚友谊 |
1.如图为部分遗传概念的关系图,图中A、B、C分别是( )
| A. | 、染色体、遗传信息、基因 | B. | 、染色体、基因、遗传基因 | ||
| C. | 、细胞核、染色体、基因 | D. | 、染色体、基因、细胞核 |