题目内容
13.人类养鸡是利用“生物多样性”的( )| A. | 潜在价值 | B. | 间接价值 | C. | 直接价值 | D. | 没有价值 |
分析 生物多样性包括种类的多样性、生态系统的多样性、基因的多样性,生物的多样性具有重要的价值,多样性的使用价值是对人类的社会生活有直接影响和作用的价值,据此答题.
解答 解:生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体(动物、植物、微生物)有规律地结合所构成稳定的生态综合体,是人类赖以生存的物质基础.对人类的生存和发展有巨大价值.
直接使用价值,指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值,如:药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值(野外收获进入贸易市场)等.
间接使用价值,一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物,调节碳氧平衡,在调节全球气候变化中的作用,主要指维持生态系统的平衡的作用等等.
潜在价值:今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值,如开发新药等.
人类养鸡是利用“生物多样性”的直接价值.
故选:C
点评 关键明确:生物多样性的潜在价值指今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值.
练习册系列答案
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2.下列动物中,都属于同一类群的一组是( )
| A. | 河蟹、沼虾、水螅 | B. | 珊瑚虫、海蜇、海豚 | ||
| C. | 鲸、田螺、河蟹 | D. | 蚯蚓、沙蚕、蛭 |
1.如表示小傅同学的血液常规检验单,请根据表格呈现的信息回答:
(1)由该报告单可以判断小傅同学可能患有炎症;判断的依据白细胞的数量高于正常值.
(2)小傅同学可以给B或AB型的人输血.
(3)若小傅同学感染了甲型肝炎病毒,则其血液中会产生特定的抗体来消灭甲肝病毒,通过给易感者接种疫苗,可以使他(她)在健康情况下获得针对甲型肝炎的特异性免疫力.
| 项目 | 正常范围参考值 | 单位 | 结果 |
| 红细胞 | 3.5-5 | ×1012个/L | 3.8 |
| 血红蛋白 | 110-150 | g/L | 130 |
| 白细胞 | 3.5-10 | ×109个/L | 129 |
| 血小板 | 100-300 | ×109个/L | 220.0 |
| 淋巴细胞 | 0.7-4 | ×109个/L | 2.5 |
| 血型 | B型 |
(2)小傅同学可以给B或AB型的人输血.
(3)若小傅同学感染了甲型肝炎病毒,则其血液中会产生特定的抗体来消灭甲肝病毒,通过给易感者接种疫苗,可以使他(她)在健康情况下获得针对甲型肝炎的特异性免疫力.
8.2015年10月屠呦呦获诺贝尔医学奖,系首位获得诺奖科学类奖项中国人.她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命.除了疟原虫之外,很多治病的细菌和病毒也经常会产生抗药性,从而使原来的药物失去疗效.细菌和病毒产生这种抗药性是属于( )
| A. | 可遗传 有利的变异 | B. | 可遗传 不利的变异 | ||
| C. | 不可遗传 有利的变异 | D. | 不可遗传 不利的变异 |
18.下列哪一项不属于生物的基本特征?( )
| A. | 能生长和繁殖 | B. | 能进行呼吸 | ||
| C. | 能自由运动 | D. | 有遗传和变异的特征 |
5.在植物细胞的分裂过程中,发生显著变化的结构是( )
| A. | 细胞壁 | B. | 细胞膜 | C. | 细胞核 | D. | 细胞质 |
3.馒头是中国人的传统主食,馒头中的淀粉、蛋白质和脂肪等营养物质经过消化和吸收,最终为人体生命活动提供物质和能量.在探究“消化液对馒头中淀粉的消化”实验中,小华同学的实验过程及结果如下.请回答下列问题.
(1)将3支试管都放入37℃温水中保温5分钟,37℃温水模拟的是人体的体温.
(2)2号试管中应加入2毫升毫升清水.1、2号对照,说明唾液对淀粉有消化作用.
(3)3号和1、2号对照,说明胃液对淀粉没有(填“有”或“没有”)消化作用.
(4)如果要进一步探究小肠中的消化液对淀粉是否具有消化作用,需要设置试管4,该试管中加入的物质应为小肠中的消化液(填“唾液”、“胃液”或“小肠中的消化液”).碘液检验的预期结果是不变蓝(填“变蓝”或“不变蓝”).
(5)如图中曲线乙是淀粉在消化道中的消化过程.

(6)馒头中的淀粉在消化道中最终分解为葡萄糖,蛋白质最终分解为氨基酸. 像这样,食物中的糖类、脂肪、蛋白质等营养物质在消化道中被分解成小分子营养物质的过程称为消化,这些小分子营养物质进入消化道管壁毛细血管中的过程称为吸收,最终,营养物质随血液运往全身各处,为人体生命活动提供物质和能量.
| 试管 | 处理方法 | 滴加碘液检验 |
| 1 | 2克馒头屑+2毫升唾液 | 不变蓝 |
| 2 | 2克馒头屑+?清水 | 变蓝 |
| 3 | 2克馒头屑+2毫升胃液 | 变蓝 |
(2)2号试管中应加入2毫升毫升清水.1、2号对照,说明唾液对淀粉有消化作用.
(3)3号和1、2号对照,说明胃液对淀粉没有(填“有”或“没有”)消化作用.
(4)如果要进一步探究小肠中的消化液对淀粉是否具有消化作用,需要设置试管4,该试管中加入的物质应为小肠中的消化液(填“唾液”、“胃液”或“小肠中的消化液”).碘液检验的预期结果是不变蓝(填“变蓝”或“不变蓝”).
(5)如图中曲线乙是淀粉在消化道中的消化过程.
(6)馒头中的淀粉在消化道中最终分解为葡萄糖,蛋白质最终分解为氨基酸. 像这样,食物中的糖类、脂肪、蛋白质等营养物质在消化道中被分解成小分子营养物质的过程称为消化,这些小分子营养物质进入消化道管壁毛细血管中的过程称为吸收,最终,营养物质随血液运往全身各处,为人体生命活动提供物质和能量.