题目内容
8.将新鲜的鸡蛋轻轻敲碎,倒在培养皿中观察.对卵黄上小白点的解释错误的是( )| A. | 小白点位于卵黄表面 | B. | 小白点称为胚盘,里面含有卵细胞 | ||
| C. | 它是进行胚胎发育的部位 | D. | 未受精卵的胚盘较小 |
分析 鸡蛋的结构如图包括:胚盘,卵壳,系带,卵黄膜,卵黄,气室,卵白,卵壳膜.![]()
卵壳起保护作用,卵壳膜起保护作用;
气室可以为胚胎发育提供氧气;
卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分的功能;
系带起到固定卵黄的作用;
卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜,起保护作用;
卵黄即鸟卵内部发黄的部分,为胚胎发育提供营养;
卵黄上的小白点叫做胚盘,含有细胞核,内有遗传物质,是进行胚胎发育的部位.
解答 解:卵黄上的小白点叫做胚盘,含有细胞核,内有遗传物质,是进行胚胎发育的部位.未受精卵的胚盘较小,受精卵的胚盘较大.可见B错误.
故选:B
点评 掌握鉴定卵是否是受精卵的方法是:在照蛋灯的照射下,蛋中有不透光的黑色斑点,表明该鸡蛋是受精的鸡蛋,不透光的斑点为胚胎发育的部位.
练习册系列答案
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18.下列所给出的生物现象中不属于应激性的是( )
| A. | 含羞草受到触动而收缩 | B. | 吃芒果时口腔分泌许多唾液 | ||
| C. | 母鸡产蛋 | D. | 一群蚂蚁向一块糖水聚拢 |
19.某生物学习小组想探究种子萌发所需的外界条件,于是选用一定数量同一品种的、具有萌发能力的小麦种子,用五个培养皿做了正确的探究实验,其条件、结果如表
分析表格,回答问题:
(1)3号培养皿的空气条件应该是充足,4号培养皿种子萌发的结果是不萌发.
(2)此探究实验设置的对照组是1号.1号与4号对比,实验变量是温度.
(3)1号和2号对比,说明种子萌发需要空气.
| 1号 | 2号 | 3号 | 4号 | 5号 | |
| 空气 | 充足 | 无 | ? | 充足 | 充足 |
| 水分 | 适宜 | ? | 无 | 适宜 | 适宜 |
| 温度 | 25℃ | 25℃ | 25℃ | 0℃ | 25℃ |
| 光照 | 有 | 有 | 有 | 有 | 无 |
| 结果 | 萌发 | 不萌发 | 不萌发 | ? | 萌发 |
(1)3号培养皿的空气条件应该是充足,4号培养皿种子萌发的结果是不萌发.
(2)此探究实验设置的对照组是1号.1号与4号对比,实验变量是温度.
(3)1号和2号对比,说明种子萌发需要空气.
3.科学家做过如下实验,将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记,然后放养于不同的地点,一段时间后,将所释放的桦尺蛾尽量收回,统计其数目,结果如表.请结合达尔文的进化理论完成下列问题.
(1)桦尺蛾的体色有深色和浅色,这是变异的结果.
(2)从表中可以看出,在不同环境中生活着的桦尺蛾,保护色是不同的.根据达尔文理论,保护色的形成是自然选择的结果.
(3)由于真菌感染而使这片森林中所有树干的颜色都变成了灰白色.多年以后,此森林中不同颜色的蛾类最可能的变化结果是图中的D(填字母代号).

(4)通过上述事实说明,桦尺蛾的变异方向是不定向的,而选择是定向 的.(选填“定向”或“不定向”)
| 工业污染区 | 非工业区 | |||
| 深色蛾 | 浅色蛾 | 深色蛾 | 浅色蛾 | |
| 释放数目 | 154只 | 164只 | 472只 | 浅色蛾 |
| 再回收率 | 58% | 25% | 6% | 42% |
(2)从表中可以看出,在不同环境中生活着的桦尺蛾,保护色是不同的.根据达尔文理论,保护色的形成是自然选择的结果.
(3)由于真菌感染而使这片森林中所有树干的颜色都变成了灰白色.多年以后,此森林中不同颜色的蛾类最可能的变化结果是图中的D(填字母代号).
(4)通过上述事实说明,桦尺蛾的变异方向是不定向的,而选择是定向 的.(选填“定向”或“不定向”)
13.中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖,以表彰她对疟疾治疗所做的贡献,从野生植物中提取的青蒿素可在临床中治疗疟疾,这一事实表明生物多样性具有( )
| A. | 直接使用价值 | B. | 间接使用价值 | C. | 潜在使用价值 | D. | 科学研究价值 |
1.下列哪一因素属于影响农田中农作物的生物因素?( )
| A. | 土壤中的水和无机盐 | B. | 影响其生长的阳光 | ||
| C. | 农作物上的有害昆虫 | D. | 农民喷洒消灭害虫的农药 |