兴趣小组同学做了如下研究光合作用的实验.请根据实验回答相关问题．(1)实验前.将天竺葵放在暗处一昼夜.目的是为了使叶片内的先耗尽．(2)天竺葵经过暗处理后.将其中一片叶夹黑纸片.放在阳光下照射4小时后.摘下该叶片.用酒精里隔水加热.目的是．滴加碘液.夹有黑纸片的叶片部分不呈现蓝色.说明光合作用需要．(3)同学们把经过暗处理的银边长春藤放� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

兴趣小组同学做了如下研究光合作用的实验，请根据实验回答相关问题．

（1）实验前，将天竺葵放在暗处一昼夜，目的是为了使叶片内的

先耗尽．
（2）天竺葵经过暗处理后，将其中一片叶夹黑纸片（如图），放在阳光下照射4小时后，摘下该叶片，用酒精里隔水加热，目的是

．滴加碘液，夹有黑纸片的叶片部分不呈现蓝色，说明光合作用需要

．
（3）同学们把经过暗处理的银边长春藤放在阳光下照射4个小时，剪下一片叶，脱去叶绿素，滴上碘液．观察叶片颜色变化如图2，原因是

．
（4）同学们把金鱼藻在光下产生的气体，用试管收集起来（如图3）．这种气体能使带火星的小木条燃烧起来，由此可见，金鱼藻在光下产生气体是

．
（5）在暗室里，兴趣小组同学将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，记录试管中产生气泡的数目（如表）．分析数据，植物和光源的距离与产生的气泡数目之间的关系是

；从中可以得出结论

．

试管与灯的距离（厘米）	5	10	15	20	25	30	35
每分钟产生的气泡数（个）	61	55	42	32	25	21	19

考点：绿色植物在光下制造有机物的实验

专题：

分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡．

解答：解：（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
（2）酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险．滴加碘液，夹有黑纸片的叶片部分不呈现蓝色，说明光合作用需要光照．
（3）由图可知：经过暗处理的银边长春藤放在阳光下照射4个小时，有两处对照实验，变量是否有叶绿体，滴加碘液后，绿色部分含有叶绿体变成蓝色，银边部分不含有叶绿体未变蓝色，说明叶绿体是进行光合作用的场所（4）金鱼藻在光下进行光合作用释放氧气，因此产生的气泡是氧气；氧气具有助燃的特性，因此会使带火星的细木条复燃．
（5）分析表格中的数据可以发现：植物和光源的距离与产生气泡数量之间的关系是：距离越近产生气泡的数量越多；距离越远产生气泡的数量越少．
从表中数据可知：光照越强，光合作用越强；因为试管与光源越近，受到的光照就越强，而产生的气泡多，说明光合作用强，而试管离光源越远，受到的光照就弱，产生的气泡少，说明光合作用弱．
故答案为：（1）淀粉（2）脱色光照
（3）叶绿体是进行光合作用的场所
（4）氧气
（5）距离越近产生气泡的数量越多；距离越远产生气泡的数量越少光照越强，光合作用越强．

点评：关键掌握光合作用的产物之一是氧气，以及光照强度对光合作用的影响．