如图为四种不同生物.他们身体微小.但都能完成生命活动．下列说法正确的是( ) A．图示丙与其它三种生物结构明显不同．它没有自己的遗传物质B．乙与丁的根本区别是乙是自养的.丁不是C．图甲与图丁都是一个细胞构成.它们都没有细胞壁D．图甲.丙.丁都不能制造有机物.过腐生生活题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

15．如图为四种不同生物，他们身体微小，但都能完成生命活动．下列说法正确的是（　　）

	A．	图示丙与其它三种生物结构明显不同．它没有自己的遗传物质
	B．	乙与丁的根本区别是乙是自养的，丁不是
	C．	图甲与图丁都是一个细胞构成，它们都没有细胞壁
	D．	图甲、丙、丁都不能制造有机物，过腐生生活

分析甲属于细菌；乙蓝藻是低等植物，属于原始藻类；丙是病毒；丁变形虫是动物．

解答解：A、丙艾滋病病毒的结构图，病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，艾滋病病毒的遗传物质是RNA．A错误．
B、乙蓝藻是低等植物，属于原始藻类，其细胞中有叶绿体．营养方式是自养；丁变形虫是动物，细胞中没有叶绿体，营养方式是异养，B正确；
C、甲属于细菌，属于单细胞生物，细菌细胞有细胞壁，丁变形虫是动物，细胞没有细胞壁，C错误；
D、图甲、丙、丁都不能制造有机物，丙是病毒，必须营寄生生活，D错误．
故选：B

点评解答此题的关键是掌握常见的单细胞生物及病毒的主要特征．

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7．下列生物中，亲缘关系较亲近的是（　　）

6．下面是某校七年级合作学习小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程．
①取两个玻璃缸，分别标记A、B．
②在A缸中加入500mL池塘水，B缸中加入500mL自来水．
③在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪饲料．
④在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只．
⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加入甲状腺激素制剂．
⑥保持A、B两缸水温20℃-25℃．
⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况．
请分析回答：
（1）洋洋同学认为，达个实验过程中，有两个环节不够严谨，现请你与洋洋同学一道，把不够严谨的地方找出来，并加以补充完善：
第一处不够严谨的地方是第②步，应该是在两个缸中加入500mL池塘水．
第二处不够严谨的地方是第④步，应该是加入10只．
（2）第⑤步中，设置B缸的目的是起对照作用．
（3）如果实验能你所修改的方案进行（假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清楚）实验结果预测及结论：
①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快，则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用．
②如果A、B两缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度一样快，则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育不起作用．
③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度慢，则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有抑制作用．

3．为探究温度与蝉鸣叫之间是否存在联系，某同学将蝉放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蝉的鸣叫次数，该研究过程主要采用了（　　）

10．今年，我国部分省份相继发现人感染H7N9禽流感病例，该病是由H7N9禽流感病毒引起的，它通常只感染鸟类，少见情况会感染人、猪、马等哺乳动物．专家介绍说：“对于所有的流感，我们都建议两条预防原则：“两勤三早．”“两勤”就是勤洗手、勤通风，“三早”就是早发现、早诊断、早隔离治疗．目前，为预防H7N9禽流感，科研人员正努力研制疫苗．根据上述资料，请回答：
（1）H7N9禽流感的病原体是H7N9禽流感病毒．
（2）鸟类适于飞行生活，它们身体被有羽毛，前肢变成翼．
（3）科研人员正在努力研制疫苗．利用接种疫苗使人体获得免疫，通过这种方式获得的免疫属于特异性免疫．

20．

如图是汽车司机看到红灯停车的反射调节示意图，据图回答有关问题．
（1）感受到红灯刺眼的是眼中的视网膜．
（2）图中①表示的是视神经．
（3）看到红灯停车的神经中枢在大脑皮层中至少有3个，它们分别是视觉中枢、躯体运动中枢、语言中枢．
（4）在这个反射过程中，从发生的功能看，
③属于传出神经；从发生的部位看，③属于脊神经．
（5）停车的效应器是参与完成停车动作的肌肉．

7．下列关于光合作用意义的叙述中，正确的是（　　）

	A．	为绿色植物本身和其他生物提供无机物
	B．	只为绿色植物本身提供能量
	C．	维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
	D．	提高空气湿度，调节气候

5．馒头在口腔中消化时所参与的酶和消化产物（　　）

	A．	唾液淀粉酶葡萄糖		B．	唾液淀粉酶麦芽糖
	C．	胃蛋白酶葡萄糖		D．	胰太酶葡萄糖．

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