题目内容

某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表。下列对该实验改进建议不合理的是 ( )

A．统一用稻草浸出液

B．营养液温度统一为25℃

C．草履虫数量改为20只

D．可设置用清水作培养液的对照组

练习册系列答案
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鸟类是高度进化适于飞翔生活的类群．请分析回答下列问题：

（1）鸟类的体形呈 ，有利于飞翔时减少飞行阻力．

（2）鸟的体表覆盖，可以保持体温 ．

（3）鸟的前肢变成 ，呈扇形．

（4）鸟的胸部肌肉 ，可为飞行提供足够的动力．

（5）鸟的食量 ，消化能力 ，食物残渣形成后在体内不停留．

（6）鸟的血液运输氧气能力 ，除有肺这一呼吸器官外，还有许多与肺相连的辅助呼吸．

下列各种动物，不属于两栖类动物的是（ ）

A．蛇 B．蟾蜍

C．大鲵 D．蝾螈

以下对植物体结构的层次关系是（ ）

A．细胞→组织→器官→系统→人体

B．细胞→器官→组织→系统→植物体

C．细胞→组织→器官→系统→植物体

D．细胞→组织→器官→植物体

某课外生物兴趣小组，设计了如下实验：

①取3个同样大小的小花盆（盆底有排水孔），分别装入同样的沙土，并编号。

②将一个出芽的马铃薯块茎切成同样大小的3块，每块马铃薯上都有一个芽眼。将这3块马铃薯分别埋进小花盆的泥土中约5cm深。

③把3个花盆按照下表的要求连续培养20天，观察并记录实验结果。

（1）该小组实验的目的是研究 对马铃薯生长发育的影响，该实验中有 组对照实验。

（2）1、3号花盆组合可用来探究 对马铃薯生长发育的影响。

（3）你认为该实验设计是否存在缺陷？请说明理由。

造成野生动、植物濒危和灭绝的主要原因是 ( )

A．人类对野生动、植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和破坏

B．物种退化

C．食物链中弱肉强食

D．人类对野生动、植物资源的开发和利用

食物链的开始总是植物，即食物链是从___ ___开始的，食物链不包括生态系统中的 。（选填生产者或分解者或消费者）

下列生物与环境之间的关系中，描述不正确的是（ ）

A．生物的发展对环境一定是有利的

B．生物与环境是相互依存，相互发展的

C．生物能影响环境，但是也必须适应环境

D．生物与环境是一个统一的整体

把两块大小相同的萝卜条，一块放在清水中，一块放在20%的盐水中，2小时后，取出并擦干水分，放在天平上称量。结果是（ ）

A．清水中的萝卜条重

B．盐水中的萝卜条重

C．两块萝卜条一样重

D．无法判断哪个重

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