题目内容
【题目】下面是某研究小组在探究“光对鼠妇的分布是否有影响”的实验过程，请将空白处补充完整。材料用具：10只鼠妇，湿土，铁盘，纸板，玻璃板。
（1）提出问题：______________________？
作出假设：光对鼠妇的分布有影响。
作出假设的依据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。
（2）制定计划：
a.在铁盘内铺上一层湿土，一横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。这样做的目的是设置一组_______实验，变量是______。
b.在两侧中央各放入5只鼠妇，静止2分钟，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
c.汇总发现：明亮处的鼠妇数量少，阴暗处的鼠妇数量多。
（3）得出结论：光对鼠妇的分布有影响，鼠妇适于生活在_______潮湿的环境中。
（4）实验中用10只鼠妇而不是1只的目的是为了_____________，减小误差。
【答案】光对鼠妇的分布是否有影响 对照 光 阴暗 避免偶然性
【解析】
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
（1）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。根据鼠妇的生活环境，提出的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？
（2）制定计划：a．对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。该实验的目的是探究光对鼠妇的生活有影响，实验中唯一的变量是有无光照。所以就要设置除了光照以外，其他条件如温度、湿度等都相同的对照实验。对鼠妇提供阴暗和明亮两种环境，就是设置了以光照为变量的对照组。观察鼠妇对环境的选择，形成以光照为唯一变量的对照实验，说明光对鼠妇的生活有影响。这样就保证了实验结果的不同只能是由确定的变量光照引起的，使实验结果具有说服力。
（3）由实验结果可知，明亮处鼠妇数量少，阴暗处鼠妇数量多，得出结论：光对鼠妇的分布有影响，鼠妇适于生活在阴暗潮湿的环境中。
（4）用多只鼠妇做实验，可以避免偶然性，减小实验误差，因此要用10只鼠妇做实验才有可信度。只用一只鼠妇不行。因为用一只鼠妇有很大的偶然性，容易产生误差。
【题目】下表所示是某校生物兴趣小组的同学的调查报告，据表回答问题。
时间：2018年9月20日 | 地点：天坛公园 | 天气：晴 | ||
调查人 | 王晓明、李梅、王强、李刚、刘帅 | |||
A | C | 荷花、睡莲、水葫芦、水绵 | ||
D | 杨树、柳树、槐树、月季 | |||
B | E | 鲤鱼、鲫鱼、河虾、泥鳅 | ||
F | 孔雀、猴子、老虎、黑猩猩 | |||
⑴写出A～F代表的生物种类。A_______________，B_______________，C_______________，D_______________，E_______________，F_______________。
⑵A和B的分类依据是____________；C～F的分类依据是____________。
【题目】一年中，从春末到秋初，保存不当的食品就很容易发霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某实验小组对此进行了探究实验，其实验的主要过程如下：
组别 | A | B | C |
实验处理 | 将烤干的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 | 将新鲜的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 | 将新鲜的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在冰箱冷藏室里 |
一周后的结果 | 不发霉 | 发霉 | ？ |
（1）A组和B组构成对照实验，要探究的是_____对霉菌生活的影响；B组和C组构成对照实验要探究的是_____对霉菌生活的影响。
（2）根据经验可预测C组的实验结果是_____，由此得出的实验结论是霉菌的生活需要_____。
（3）B组的新鲜橘皮，一周后的发霉现象是由于空气中的_____散落到橘皮表面并大量生长繁殖引起的。
（4）通过上述探究实验可知，我们应把食品保存在_____环境里。