题目内容
15.(1)过程1表示呼吸运动,实现了人体与外界的气体交换.当我们吸气时,膈肌收缩,胸廓扩大,外界气体进入肺.
(2)过程2表示吸收过程,使营养物质进入了血液,蛋白质的消化最终产物是氨基酸,它经过2过程进入了血液.
(3)a、c、d表示人体排出代谢废物的三种方式,这三种生理过程都被称为排泄.
分析 如图所示的人体生理活动示意图,A是右心房、B右心室、C左心房、D左心室;1肺与外界环境的气体交换、2营养物质的吸收、a外界气体、b食物、c尿液、d汗液、e排便.
解答 解:(1)人体与外界环境的气体交换叫做肺的通气,人体与外界环境的气体交换式通过呼吸运动完成,图中过程1表示肺的通气,通过呼吸运动实现的.平静吸气时,肋间外肌与膈肌收缩,引起胸腔前后、左右及上下径均增大,胸廓容积扩大,肺随之扩张,造成肺内气压低于外界大气压,外界气体进入肺,形成主动的吸气运动;呼气时,膈肌和肋间外肌舒张,肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位,结果胸廓缩小,肺也随之回缩,造成肺内气压高于外界大气压,气体排出肺,形成被动的呼气运动.
(2)图中的2过程是营养物质进入循环系统的过程,叫做吸收,蛋白质在小肠内被彻底消化为氨基酸.
(3)人体内代谢终产物排出体外的过程叫做排泄,图中表示的人体排泄途径分别是a通过肺排出代谢产生的二氧化碳和多余的水,c通过肾脏排出尿液,d通过皮肤排出汗液.
故答案为:(1)呼吸;收缩;扩大
(2)吸收;氨基酸
(3)排泄
点评 本题考查的知识点是肺的通气、食物的消化及排泄的途径等综合性较强,学生要认真对待.
练习册系列答案
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(2)若探究“空气对花生种子萌发的影响”,表中A处的操作应为培养瓶底部的水将种子完全浸没;
(3)若探究“水分对花生种子萌发的影响”,需选取①②为对照实验,请改正实验设计中的一处不足②培养瓶底部垫应有无水的布.
| 培养瓶编号 | 种子的数量(粒) | 种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同) | |
| ① | 10 | 培养瓶底部垫有浸湿的布 | 20℃ |
| ② | 10 | 培养瓶底部无水 | 20℃ |
| ③ | 10 | 培养瓶底部垫有浸湿的布 | 0℃ |
| ④ | 10 | A | 20℃ |
(2)若探究“空气对花生种子萌发的影响”,表中A处的操作应为培养瓶底部的水将种子完全浸没;
(3)若探究“水分对花生种子萌发的影响”,需选取①②为对照实验,请改正实验设计中的一处不足②培养瓶底部垫应有无水的布.
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5.实验表明,酶的活性受到多种因素的影响,如:温度、溶液的酸碱度(pH值)等.
(1)如图表示酶受温度影响的是甲图(填“甲”或“乙”);

(2)下面的实验是某学校科学兴趣小组在老师的指导下,为研究酶的活性和溶液的酸碱度之间的关系而设计的,具体的实验过程是:准备5支含有等量酶溶液且溶液pH值各不相同的试管,每支试管都加一块0.5cm3大小的正方体凝固蛋白块,然后将5支试管同时放置在25℃室温条件下处理,记录各试管内蛋白块的消失时间.实验结果如下:
请分析表中数据,回答下列问题:
①当pH约为2时,胃蛋白酶的催化活性最佳;
②请提出能使实验在更短时间内完成的两种正确方法将温度由25℃提高到大约37℃或将正方体蛋白块处理得更小或适当增加5支试管中胃蛋白酶溶液的浓度).
(1)如图表示酶受温度影响的是甲图(填“甲”或“乙”);
(2)下面的实验是某学校科学兴趣小组在老师的指导下,为研究酶的活性和溶液的酸碱度之间的关系而设计的,具体的实验过程是:准备5支含有等量酶溶液且溶液pH值各不相同的试管,每支试管都加一块0.5cm3大小的正方体凝固蛋白块,然后将5支试管同时放置在25℃室温条件下处理,记录各试管内蛋白块的消失时间.实验结果如下:
| 酶溶液的pH值 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 蛋白块的消失时间/分钟 | 13 | 9 | ll | 45 | >60 |
①当pH约为2时,胃蛋白酶的催化活性最佳;
②请提出能使实验在更短时间内完成的两种正确方法将温度由25℃提高到大约37℃或将正方体蛋白块处理得更小或适当增加5支试管中胃蛋白酶溶液的浓度).