题目内容
对照实验中,如果实验结果与假设出现矛盾,下列哪种做法是错误的?( )
| A、修改假设 |
| B、修改实验数据 |
| C、重新假设、重新进行实验 |
| D、进一步查找相关资料 |
考点:科学探究的基本环节
专题:
分析:此题考查的是科学探究的一般过程.解答从提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等方面解答.
解答:解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.
因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.主要反思以下几个方面:方案是否完整,是否符合探究要求,方法步骤是否合理,是否有前后颠倒现象,变量设计是否做到只有一个变量.
解:A、修改假设正确,A正确;
B、修改实验数据错误.B错误;
C、重新假设、重新进行实验正确,C正确;
D、进一步查找相关资正确,D正确.
故选:B.
因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.主要反思以下几个方面:方案是否完整,是否符合探究要求,方法步骤是否合理,是否有前后颠倒现象,变量设计是否做到只有一个变量.
解:A、修改假设正确,A正确;
B、修改实验数据错误.B错误;
C、重新假设、重新进行实验正确,C正确;
D、进一步查找相关资正确,D正确.
故选:B.
点评:探究实验的考查方式多样,对探究方案的设计、评价、修改、完善是命题的重要方面.
练习册系列答案
相关题目
下列哪项不是利用植物的顶端优势?( )
| A、把棉花下部的老叶去掉 |
| B、花卉的整枝、造型 |
| C、行道树的“打尖” |
| D、给西瓜秧苗“摘心” |
下列有关分类单位的叙述中,正确的是( )
| A、分类单位越大,所包含的生物种类越少 |
| B、越小的分类单位,植物种类越多 |
| C、同一分类单位中,植物的特征是完全相同的 |
| D、分类单位越小,植物包含的共同特征越多 |
目前已经成为威胁人类健康的头号疾病的是( )
| A、传染病 | B、肿瘤 |
| C、癌症 | D、脑心血管、心血管疾病 |
在如图鸟类的受精卵结构中,胚胎开始发育部位的代号是( )

| A、① | B、② | C、③ | D、④ |
狗熊偷食蜂巢中的蜂蜜,巢中工蜂“群起而攻之”.工蜂的行为属于( )
| A、取食行为 | B、攻击行为 |
| C、防御行为 | D、节律行为 |