Question

3．小明家的村东有一条小河，小时候他经常看到河里有小鱼、小虾．可是近几年河里逐渐没有了这些鱼和虾，就连河边的稻田中也看不到小螃蟹．小明一直有这样的疑问：“为什么河中会没有了鱼和虾？”生物课上学习了科学探究的方法后，他决定通过探究实验来解开这个疑团．现在请你也参加这个探究活动，与小明共同制定实验计划．
（1）你提出的问题是河水对鱼虾生活有影响吗？
（2）你做出的假设是河水对鱼虾的生活有影响
（3）你设计的实验方案：
①准备两只同样的鱼缸，其中一缸放入村东河水，另一缸放入等量的清水．
②在每只鱼缸中各放入10条该村同种且大小相近健康的小鱼．
③把两只鱼缸放入相同（填“不同”或“相同”）的环境中，用同一方法饲养．
④观察小鱼的生长情况，记录实验结果．
（4）讨论：
①实验中取两只鱼缸的目的是做对照；
②该实验的变量是河水．
③步骤中为什么放10只小鱼而不是1只小鱼？避免出现偶然性．
（5）你得出的实验结论是河水对鱼虾的生活有影响．

Answer 1

分析 （1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

解答 解：（1）小明一直有这样的疑问：“为什么河中会没有了鱼和虾？”因此你提出的问题是：河水对鱼虾生活有影响吗？
（2）依据提出的问题，你做出的假设是：河水对鱼虾的生活有影响．
（3）你设计的实验方案：
①“准备两只同样的鱼缸，其中一缸放入村东河水”，另一缸放入等量的清水．
②在每只鱼缸中各放入5条同种大小相近，“生长良好的小鱼”．
③把两只鱼缸放入相同（填“不同”或“相同”）的环境中，用同一方法饲养．
④“观察小鱼的生长情况，记录实验结果”．
（4）①实验中取两只鱼缸的目的是设计对照试验；
②对照试验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此该探究实验中控制的变量为河水．
③用1条小鱼做实验具有很大的偶然性，如采集的小鱼生病或受处于特殊生长时期等，不足以说明问题，用10条小鱼可以减小误差．因此实验时不用1条小鱼的原因是避免出现偶然性．
（5）你得出的实验结论是河水对鱼虾的生活有影响．
故答案为：
（1）河水对鱼虾生活有影响吗？
（2）河水对鱼虾的生活有影响
（3）①等量的清水
③相同
（4）①设计对照试验；②河水；③避免出现偶然性
（5）河水对鱼虾的生活有影响

点评 实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．