题目内容
4．图一所示的是进化树，简要表示几种生物之间的亲缘关系，图二是美国学者米勒设计的一个模拟装置．抽真空后将CH4、NH3、H2泵入玻璃仪器内，再把B中的水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内放电7天，经冷却后，产物沉积在c中，产物含有包括氨基酸在内的多种有机物．请据图回答下列问题：
（1）从图一的进化树中我们可以推测出：a、b、c、d四种生物的共同祖先是f．（填字母）
（2）图二A装置中的气体相当于原始大气，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含有氧气．
（3）图二中的C装置里的液体相当于原始海洋．
（4）图二中的模拟实验，支持了生命起源过程的A．
A．无机物→有机小分子阶段 B．有机小分子→有机大分子阶段
C．有机大分子→独立体系阶段 D．独立体系→原始生命阶段．
分析 （1）分析进化树可以得出，f是a、b、c、d、e五种生物的共同祖先，在地层中出现的最早；a和b在同一分支上，a和c不在同一分支上，所以较a和c而言，a、b间的亲缘关系更近；c一般应该比a高等．
（2）有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋．
解答 解：（1）进化树表示几种生物的进化过程示意图，从图中可以得出f→b→a；f→e→d→c．因此a、b、c、d四种生物的共同祖先是f．
（2）图二这一实验装置是米勒设计的，米勒是美国青年学者．A装置中的气体相当于原始大气，有水蒸气、氨气、甲烷等，与现在大气成分的主要区别是无氧气．正负极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电，这主要是为该实验提供了条件．
（3）图二中的C装置里的液体相当于原始海洋．图一中各种生物都可能起源于这里．
（4）米勒的实验试图向人们证实，在生命起源的化学进化过程中，生命起源的第一步，即从无机物形成有机物，在原始地球的条件下是完全可能实现的．
故答案为：（1）f；
（2）原始大气；氧气；
（3）原始海洋；
（4）A．
点评 读懂生物的进化树及米勒的实验结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握．可结合米勒的实验装置图，来帮助理解和记忆．
如图图形可以表示表格中哪几者之间的关系？（ ）| A． | 棉花的短绒和粗绒 | B． | 绵羊的卷毛和山羊的直毛 | ||
| C． | 小狗定点排便和不定点排便 | D． | 人的A型、B型、AB型、O型四种血型 |
| A． | 唾液腺，肠腺 | B． | 消化道和肠腺 | ||
| C． | 口腔、咽、食道、胃、小肠、肛门 | D． | 消化道和消化腺 |
注：鸡卵表面有很多用于气体交换的气孔，用凡士林涂满每一个鸡卵的表面可以隔绝鸡卵与外界环境的气体交换．请回答：
| 组别 | A | B | C |
| 实验处理 | 用凡士林涂满每一个鸡卵的表面 | 不涂凡士林 | 不涂凡士林 |
| 恒温（温度接近鸡的体温）孵化箱中孵化 | 室温（约20℃）自然孵化 | 恒温（温度接近鸡的体温）孵化箱中孵化 |
（2）B组与C组对照，可探究温度对鸡卵孵化的影响；
（3）21天后检查各组鸡卵的孵化情况，预计不能孵化出小鸡的组别是A和B．
| A． | 先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为 | |
| B． | 学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关 | |
| C． | 动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少 | |
| D． | 先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义 |
| A． | 反射 | B． | 反射弧 | C． | 神经元 | D． | 神经纤维 |
| A． | ④和⑤ | B． | ③和⑥ | C． | ②和④ | D． | ②和⑥ |