Question

4．周末，晓刚带同学去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝．他们一边吃着，一边产生了疑问：“花生果实的大小是由什么原因造成的？”于是大家决定利用所学生物学知识探究花生果实大小的变异是否受环境条件的影响．
同学乙设计如下实验：在A、B两个花盆中分别装入贫瘠的土壤和肥沃的土壤，并分别种入1粒粒大饱满的花生种子．适时浇等量的清水，都置于光照充足处，观察两个花盆中花生生长成熟后所结花生果实的大小情况．请根据实验设计回答：

（1）该同学提出的问题是：花生果实大小的变异是否受土壤的影响？
（2）作出的假设是：花生果实大小的变异受土壤的影响．
（3）本实验中设计的变量因素是土壤的肥沃与贫瘠．该同学设计的A、B两组实验能起对照作用吗？
（4）如果你认为该实验方案还可以进一步改进，请提出你的修改意见．如分别种入A、B两盆的花生太少，应改成：分别种入粒大饱满的花生种子各30粒．
（5）请你预测实验结果：与贫瘠土壤中花生结的果实相比，肥沃土壤中花生结的果实较大且较为饱满
（6）实验结论：花生果实大小的变异受土壤的影响．

Answer 1

分析 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答 解：（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的．该同学提出的问题是：花生果实大小的变异是否受土壤的影响？
（2）根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．该同学作出的假设是：花生果实大小的变异受土壤的影响．
（3）据材料可见：该实验的变量是土壤的肥沃与贫瘠．该实验的变量唯一，能形成对照．
（4）该实验每组只有一粒种子，具有偶然性．所以改进方案：分别种入A、B两盆的花生太少；分别种入粒大饱满的花生种子各30粒．
（5）实验结果：与贫瘠土壤中花生结的果实相比，肥沃土壤中花生结的果实较大且较为饱满．
（6）实验结论：花生果实大小的变异受土壤的影响．
故答案为：
（1）花生果实大小的变异是否受土壤的影响？
（2）花生果实大小的变异受土壤的影响．
（3）土壤的肥沃与贫瘠；  能；
（4）分别种入A、B两盆的花生太少；分别种入粒大饱满的花生种子各30粒；
（5）与贫瘠土壤中花生结的果实相比，肥沃土壤中花生结的果实较大且较为饱满；
（6）花生果实大小的变异受土壤的影响．

点评 花生果实长度的变异，有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的．