题目内容

在探究甲状腺激素的作用时，某学习小组用蝌蚪作实验，设计了如下实验方案：
蝌蚪数量（只） 甲状腺 饲料中是否加入甲状腺激素
方案一 A组 10 破坏 加
B组 10 破坏 不加
方案二 A组 10 破坏 加
B组 10 不破坏 不加请根据以上材料回答问题：
（1）选用蝌蚪作为实验动物，是因为蝌蚪的发育为
变态
变态
发育，实验效果明显．
（2）方案
二
二
设计不合理，你认为应如何修改？
都加入甲状腺激素
都加入甲状腺激素
．
（3）请预计方案一中B组的实验结果：
蝌蚪不能发育成成蛙
蝌蚪不能发育成成蛙
．
（4）某山区的蝌蚪长到很大都不能发育为青蛙，推测该地区的人患
呆小症
呆小症
的可能性较大．
分析：此题考查对对照实验的认识，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．
解答：解：甲状腺激素是由甲状腺分泌的．它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．
（1）两栖动物的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，这样的发育叫变态发育．
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．所以应该都加入甲状腺激素．
（3）方案一中B组的蝌蚪甲状腺被破坏，饲料中又不加入甲状腺激素，所以这组的蝌蚪不会发育成成蛙．
（4）在某山区里蝌蚪长到很大都不能发育为青蛙，说明这些地区的土壤中缺乏含碘的无机盐（碘是合成甲状腺激素的原料），动物及人的甲状腺激素的合成受阻，蝌蚪发育成成蛙的时间延长，因此出现了大蝌蚪，生活在这样地区的婴幼儿极有可能患呆小症．
故答案为：（1）变态；
（2）二；都加入甲状腺激素．
（3）蝌蚪不能发育成成蛙．
（4）呆小症．
点评：只要熟练掌握了甲状腺激素的作用，结合题意，即可解答本题．
练习册系列答案
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在探究甲状腺激素的作用时，某学习小组用蝌蚪做实验，设计了如下 实验方案：
蝌蚪数量（只） 甲状腺 饲料中是否添加甲状腺激素
方案一 A组 10 破坏 加
B组 10 破坏 不加
方案二 A组 10 破坏 加
B组 10 不破坏 不加请根据以上材料回答问题：
（1）选用蝌蚪作为实验动物，是因为蝌蚪的发育为
 
发育，其幼体和成体有显著区别，实验效果明显．
（2）方案
 
不符合对照实验设计的基本原则，因为
 

（3）实验中蝌蚪数量如果只用1只，是否可以？只，是否可以？
 
 为什么
 
．

在探究甲状腺激素的作用时，某学习小组用蝌蚪作实验，设计了如下实验方案：
蝌蚪数量（只）甲状腺饲料中是否加入甲状腺激素
方案一A组10破坏加
B组10破坏不加
方案二A组10破坏加
B组10不破坏不加
请根据以上材料回答问题：
（1）选用蝌蚪作为实验动物，是因为蝌蚪的发育为________发育，实验效果明显．
（2）方案________设计不合理，你认为应如何修改？________．
（3）请预计方案一中B组的实验结果：________．
（4）某山区的蝌蚪长到很大都不能发育为青蛙，推测该地区的人患________的可能性较大．
在探究甲状腺激素的作用时，某学习小组用蝌蚪作实验，设计了如下实验方案：
蝌蚪数量（只） 甲状腺 饲料中是否加入甲状腺激素
方案一 A组 10 破坏 加
B组 10 破坏 不加
方案二 A组 10 破坏 加
B组 10 不破坏 不加
请根据以上材料回答问题：
（1）选用蝌蚪作为实验动物，是因为蝌蚪的发育为______发育，实验效果明显．
（2）方案______设计不合理，你认为应如何修改？______．
（3）请预计方案一中B组的实验结果：______．
（4）某山区的蝌蚪长到很大都不能发育为青蛙，推测该地区的人患______的可能性较大．
在探究甲状腺激素的作用时，某学习小组用蝌蚪作实验，设计了如下实验方案：
蝌蚪数量（只）甲状腺饲料中是否加入甲状腺激素
方案一A组10破坏加
B组10破坏不加
方案二A组10破坏加
B组10不破坏不加
请根据以上材料回答问题：
（1）选用蝌蚪作为实验动物，是因为蝌蚪的发育为______发育，实验效果明显．
（2）方案______设计不合理，你认为应如何修改？______．
（3）请预计方案一中B组的实验结果：______．
（4）某山区的蝌蚪长到很大都不能发育为青蛙，推测该地区的人患______的可能性较大．

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