题目内容

6．根据要求填空，请在横线上填上相应的字母．
A 鲫鱼    B 海葵    C 蛔虫    D 乌贼   E 蚯蚓    F 华枝睾吸虫    G 蝗虫
（1）鱼类A；（2）扁形动物F；（3）腔肠动物B；
（4）线形动物C；（5）节肢动物G；（6）环节动物E；
（7）软体动物D
（8）上述种类中用鳃呼吸的动物是（用字母表示）：A、D
（9）上述种类中属于寄生生活的是（用字母表示）：C、F
（10）上述种类中属于脊椎动物的是（用字母表示）：A
（11）上述动物种类中身体呈辐射对称的是（用字母表示）：B
（12）上述动物种类中身体呈两侧对称的是（用字母表示）：F．

分析 （1）腔肠动物的体壁由外胚层、中胶层和内胚层组成．
（2）环节动物的身体由许多相似的体节组成．
（3）软体动物的身体柔软，有外套膜，体内有退化的贝壳；
（4）线形动物门的动物身体细长，通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节；由三胚层组成；体表有角质层；有原体腔；消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．雌雄异体，自由生活或寄生．
（5）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门．
（6）节肢动物的身体分节，体外有外骨骼，可防止体内水分蒸发；
（7）鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳．

解答 解：（1）A鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳．属于鱼类；
（2）华枝睾吸虫身体背腹扁平、左右对称，属于扁形动物；
（3）B海葵的体壁由外胚层、中胶层和内胚层组成，属于腔肠动物．
（4）C蛔虫由三胚层组成；体表有角质层；有原体腔；消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．属于线形动物；
（5）G蝗虫的身体分节，体外有外骨骼，可防止体内水分蒸发属于节肢动物．
（6）E蚯蚓的身体由许多相似的体节组成，属于环节动物．
（7）D乌贼的身体柔软，有外套膜，体内有退化的贝壳属于软体动物；E蚯蚓的身体由许多相似的体节组成，属于环节动物；
（8）A鲫鱼和D乌贼用鳃呼吸．
（9）C蛔虫和F华枝睾吸虫营寄生生活，属于寄生虫．
（10）鲫鱼的体内有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物．
（11）海葵属于腔肠动物，身体辐射对称．
（12）F华枝睾吸虫属于扁形动物，身体两侧对称．
故答案为：（1）A；（2）F；（3）B；（4）C；（5）G；（6）E；（7）D；（8）A、D；（9）C、F；（10）A；（11）B；（12）F

点评 了解各类动物的特征和代表动物是解题的关键．

练习册系列答案
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6．下面是鲫鱼的外形图，根据鱼与水生活相适应的特征回答问题（[]内填数字，横线上填写相应的名称或字母符号）

（1）鱼的体型呈梭形，体表覆盖着鳞片，可减少游泳时的阻力．
（2）鱼的运动方式是游泳，它的运动器官是鳍．
（3）俗话说：“鱼儿离不开水”．是因为鱼的呼吸是图中[⑦]内的鳃．
17．甲、乙两位同学分别做了如下实验：

学生甲：探究“馒头在口腔中的变化”
（1）提出问题：馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌及唾液的分泌都有关？
（2）作出假设：馒头变甜是因为牙的咀嚼、舌的搅拌使其与唾液混合，并被唾液中的淀粉酶分解成了麦芽糖．
（3）制定并实施计划：
①取3块大小相同的馒头块；
②取唾液；
③将馒头块按图示进行处理．
思考：为什么3个馒头块大小要相同？保证变量的唯一．
如图1三支试管中，只模拟牙的咀嚼和舌的搅拌的作用的试管是B．
④在37℃的温水中水浴10分钟；
⑤分别向冷却后的3支试管滴加2滴碘液，摇匀，观察．
（4）分析结果：
A试管中出现的现象是不变蓝，原因是淀粉被唾液分解了；
B试管中出现的现象是变蓝，C试管中出现的现象是变蓝．
得出结论：馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌及唾液的分泌都有关．
学生乙：研究唾液淀粉酶的消化作用时，设计如图2所示的实验：
他把上述四支试管放在盛有37℃温水的烧杯内保温10分钟，取出冷却后，向每支试管滴入两滴碘液．
①4号试管中的液体变蓝色，这是因为盐酸抑制了酶的活性．
②比较2、3两支试管，可知唾液淀粉酶的催化作用受温度影响．
③上述两个实验在37℃的温水中，原因是在此温度下酶的催化作用最强，水浴5-10分钟的原因是使淀粉被唾液淀粉酶充分分解．
14．某人因大出血而生命垂危，必须输血抢救，此人为A型血，则他应输入（　　）
A．O型血B．AB型血C．A型血D．B型血
1．血液与组织细胞进行交换后，血液中的二氧化碳减少、氧气增多．×．（判断对错）
11．种子的萌发需要适宜的温度吗？阳光兴趣小组的同学针对这个问题进行分组探究，并分别设计了两个实验方案．在①和②两个相同的花盆中各种下3粒大豆种子，并对光照、温度、水等条件加以控制（如表所示）．请据表回答问题：
花盆光照温度水分
  ①向阳处  25℃适量
  ②暗室  0℃  A
（1）提出问题：种子的萌发需要适宜的温度吗？
（2）作出假设：种子的萌发需要适宜的温度．
（3）本实验的变量应该是温度．
（4）在表格的空白处A应该填写的是适量 （“少量”或”适量”）
（5）该实验设计有两个不严谨之处，请指出：A、①和②花盆中各种下3粒大豆种子； B、光照条件不同
（6）预测现象：①号花盆里的种子会萌发．
（7）得出结论：种子的萌发需要适宜的温度．
18．在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（　　）
A．保持环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥
B．将蚯蚓的体表涂上凡士林，使体表保持湿润
C．将蚯蚓放入水中，避免体表干燥
D．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表，保持湿润
15．张聪同学在学习了细胞分裂和分化的过程之后，顺利地根据图完成了相关问题．请你和张聪同学比一比，看谁棒？
（1）图中的①表示细胞的分裂过程，判断的依据是因为①的过程只有细胞的数目增多．
（2）图中的②表示细胞的分化过程．②过程的结果是形成了不同的组织．
（3）在植物的四种主要组织和人体的四种基本组织中，起保护作用的分别是保护组织和上皮组织．
16．移栽植物幼苗时，根部总要带一个土团，这是为了（　　）
A．保留水分和无机盐B．避免伤害根毛和幼根
C．避免伤害分生区D．避免伤害根冠

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