题目内容
【题目】阅读下面两则材料,回答相关问题:
材料一:番茄是我们日常生活中非常喜爱的果蔬,“宇番1号”番茄是黑龙江省农科院以“北京黄”番茄为试材,经多代单选提纯,在1992年把提纯种子搭载卫星上天,在宇宙空间经强宇宙射线、高真空、微重力和较强的辐射强流等因素作用后,培育而成的番茄新品种,该品种臭有个头大、产量高、风味佳、抗病性强等优良性状。图1为番茄的花、子房的结构和番茄果实,图2为番茄根尖的结构。
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材料二:有些绿色开花植物的子房内只有一个胚珠,而有些植物的子房内有两个或多个胚珠。图3为两种不同植物的子房剖面图,其柱头上各落有同种植物的4个花粉粒。
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(1)图1中根据花的结构中雌蕊和雄蕊的有无进行分类,番茄的花应属____。
(2)一个番茄果实中会有许多粒种子的主要原因是____。
(3)幼苗中的茎和叶是由种子结构中的___发育而来。幼苗在生长过程中,所需水分和无机盐主要由图2根尖中的[____]___吸收。番茄植株在生长过程中,其茎不能无限加粗的主要原因是____。
(4)当番茄植株生长到一定高度后,菜农常常采用“摘心”措施,以增加产量,采取该措施所依据的是___原理。
(5)种子搭载卫星上天,在宇宙空间经强宇宙射线、高真空、微重力和较强的辐射强流等因素作用后,可以获得新品种的原因是____。
(6)图3中A、B柱头上的花粉粒能萌发出花粉管并抵达子房内,但实际中经常发现有缺粒现象,为防止瘪粒现象,在农业生产上常采取___的办法,以提高结实率。
(7)番茄的每个果实里常见有多粒种子,说明番茄的子房类似图3中的___。
【答案】两性花 一个子房内有多粒胚珠 胚芽 [A] 成熟区 茎中无形成层 顶端优势 遗传物质发生变化 人工辅助授粉 B
【解析】
此题考查的知识点是花的结构,种子的萌发,植物的生长等方面的知识,难度较大,需要有扎实的生物学基础知识才能做答。
(1)据图可见:番茄花中既有雄蕊又有雌蕊,属于两性花。
(2)绿色开花植物要形成果实和种子,必须经过传粉和受精;绿色开花植物的果实和种子形成的过程如图所示:
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可见子房壁发育成果皮,里面的胚珠发育成种子,子房发育成果实,种子的胚,是由两性生殖细胞的结合成受精卵发育而来,受精的极核发育成胚乳,珠被发育成种皮。胚珠发育成种子,种子的数目取决于胚珠的数目,正常情况下,一个番茄果实内有许多粒种子,这是因为一个子房中有许多个胚珠。
(3)番茄种子萌发时,吸水膨胀,种皮变软,呼吸作用增强,将储存在子叶内的营养物质逐步分解,转化为可以被细胞吸收利用的物质,输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。萌发时,胚根生长最快,首先突破种皮向地生长,并发育成根,随后胚轴伸长,胚芽突破种子背地生长,发育成茎和叶。根尖的结构包括D根冠、C分生区、B伸长区和A成熟区,其中吸收水分和无机盐的主要器官是成熟区;运输水分和无机盐的是E导管。单子叶植物茎不能逐年加粗,是因为没有形成层。
(4)在植物的生长发育过程中,顶芽对侧芽有一定的制约关系。当顶芽生长旺盛时,侧芽的生长就会受到抑制,这种现象叫做顶端优势。如果摘除顶芽,侧芽会很快就发育成枝条。在生产实践中,人们经常利用植物的顶端优势原理,对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心,调整顶芽和侧芽的生长发育状况,提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值。所以,种植番茄时,为了多长侧枝,从而多开花结果,常摘掉枝条的顶芽。
(5)科学家将一些作物的种子搭载人造卫星进入太空,经过宇宙射线、高度真空和微重力等综合因素的作用,使种子遗传物质发生变化,从而培育出优质高产的新品种。
(6)图3中A、B柱头上的花粉粒能萌发出花粉管并抵达子房内,但实际中经常发现有缺粒现象,主要是传粉不足引起的,所以为防止瘪粒现象,在农业生产上常采取人工辅助传粉的办法,以提高结实率。
(7)番茄的每个果实里常见有多粒种子,说明番茄的子房类似图3中的B,即一个子房里有多个胚珠。
【题目】某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题,实验步骤如下:①甲桶中装入40个白球,乙桶中装入白球和黄球各20个,分别摇匀;②分别从甲、乙两桶中随机抓取一个球,组合在一起,记下两球的组合,将抓取的乒乓球放回原桶,摇匀;③重复②步骤30次,全班分7个小组,实验记录结果如下表:
组别 组合 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 合计 |
白球和白球组合 | 16 | 13 | 15 | 14 | 15 | 17 | 14 | 104 |
白球和黄球组合 | 14 | 17 | 15 | 16 | 15 | 13 | 16 | 106 |
(1)黄球模拟的生殖细胞是_____,如果抓出“白白”,表示的性别为_____。
(2)分析实验数据,从而得出的结论是:_____。
(3)每个小组都要重复抓取30次而不是一、两次,这样做的目的是_____。
(4)人的卷发和直发是一对相对性状,相关基因用D、d表示,某兴趣小祖调查了全班同学及其父母该性状的遗传情况。根据父母的性状组合方式,将其分为三组:第一组,父母均为卷发;第二组父母中一人为直发,一人为卷发;第三组,父母均为直发。三种组合的子代性状表现及数据如图所示。
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①这对性状中,可通过第_____组的数据判断出卷发为_____性状。
②在第一组中某对夫妇已经生了一个直发的孩子,这对夫妇的基因组成是_____,这个孩子的基因组成为_____,这对夫妇再生一个直发男孩的概率是_____。