题目内容
植物体内含有较多的水．某生物兴趣小组的同学以小麦种子为材料，探究晒干的种子中是否含有水．请你参与进来，和他们一起探究．
（1）提出的问题是________
（2）作出的假设是________
（3）设计实验验证假设：
方法步骤：
①2支试管分别编号为A、B；
②在A试管中放入20粒晒干的小麦种子，B试管不放小麦种子；
③用试管夹分别夹住A、B试管，放在酒精灯上加热；
④观察试管壁上是否出现小水珠．
预期结果并得出结论：
①如果A试管壁上出现小水珠，B试管壁未出现小水珠．说明晒干的种子中________（含有或不含有）水．
②如果A试管壁上未出现小水珠，B试管壁未出现小水珠．说明晒干的种子中________（含有或不含有）水．
解：科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论．“探究种子的成分”的实验中取一些干燥的小麦种子，装进干燥的试管里，用酒精灯均匀加热，试管内壁上出现小水珠，说明种子中含有水分；未出现小水珠说明种子不含有水分．
故答案为：
（1）晒干的种子中含有水吗？
（2）晒干的种子中含有水．（或：晒干的种子中不含有水）
（3）含有；不含有
分析：题考查解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分．
点评：考查学生的实验操作能力．和观察能力．
故答案为：
（1）晒干的种子中含有水吗？
（2）晒干的种子中含有水．（或：晒干的种子中不含有水）
（3）含有；不含有
分析：题考查解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分．
点评：考查学生的实验操作能力．和观察能力．
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