题目内容
【题目】下面是某一科学探究的部分内容，请据相关内容回答下列小题。
第一步：某科学工作者认为“绿色植物能够改变空气的成分”。
第二步：于是，他取甲、乙、丙三只玻璃瓶，甲、乙两瓶内放有新鲜带叶的枝条，丙为空瓶，并给三瓶分别加入二氧化碳，用玻璃盖封好瓶口。把甲瓶放在黑暗处，乙、丙两瓶放在阳光下。两个小时后，分别将玻璃盖揭开，迅速地将燃着的小蜡烛放进瓶
【1】第一步反映了科学探究的哪个过程（ ）
A.提出问题B.作出假设C.制定计划
【2】第二步中设置的甲、乙瓶对照实验中的变量是（ ）
A.阳光B.水分C.温度
【答案】
【1】B
【2】A
【解析】
科学探究的一般过程：提出问题、建立猜测和假设、制定计划、获取事实与证据、检验与评价、合作与交流。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【1】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。所以在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。某科学工作者认为“绿色植物能够改变空气的成分”这句话属于科学探究的作出假设。
故选：B。
【2】甲、乙两瓶内放有新鲜带叶的枝条，丙为空瓶，并给三瓶分别加入二氧化碳，用玻璃盖封好瓶口。第二步中把甲瓶放在黑暗处，乙瓶放在阳光下，设置的甲、乙瓶对照不同的量是光照，其它条件均相同，因此甲、乙实验中的变量是光照。
故选：A。
设立对照实验是解决问题的关键。只有全面掌握与教材实验有关的知识，才能避免知识的遗漏，正确解答与教材相关的各种问题。
【题目】阅读下面的资料，然后回答问题。
资料一：黄岩岛是我国南海一座美丽的珊瑚岛礁。岛礁周围生活着多种多样的海洋生物，其中最有名的是金枪鱼。它是游泳速度最快的海洋生物之一；它的种类包括蓝鳍金枪鱼、黄鳍金枪鱼、长鰭金枪鱼等。
资料二：科学家的一项研究结果表明了某地区哺乳类和鸟类受到威胁或濒危的原因，有关数据见下表。
原因 | 偷猎 | 栖息地丧失 | 外来物种的影响 | 其他原因 |
鸟类 | 20% | 60% | 12% | 8% |
哺乳类 | 21% | 32% | 17% | 20% |
资料三：《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况。1085个濒危物种中738个状况变差；245个维持原状；102个有好转，大熊猫是状况好转的物种之一。生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚羊等同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁，来自于生存环境的改变和栖息地的丧失。
请根据材料，回答下列问题：
（1）根据资料一回答：黄岩岛海域生活着多种多样的海洋生物这体现了生物多样性中的____________。金枪鱼的呼吸器官是_____。
（2）根据资料二回答：造成某地区哺乳类和鸟类受到威胁或濒危的第一位原因是_____________________，第二位原因是__________________；保护哺乳类和鸟类最为有效的措施是_______________。
（3）资料三中提及的大熊猫所属类群特有的生殖发育方式是______。
（4）生物的多样性包括____________多样性、种类多样性和______________多样性，保护濒危物种应从这三个层面采取措施。
（5）作为一名中学生，你能为保护濒危动物做些什么？（写一点措施即可）①_____________。