如右图所示，瓶中X为固体，当把滴管内的液体Y滴入瓶中，导管口一定没有气泡产生的是

水电解的过程可用下列图示表示，微粒运动变化的先后顺序是

A.①②③④　　　　    B.④①③②　     　C. ①②④③　　　   　D. ①④③②　

t℃时，向10 g水中逐渐加入硝酸钾晶体至饱和，则此过程中该溶液满足下图a、b两个变量的变化关系的是

A.a －溶解度，b－溶质质量     

B.a －溶质的质量分数，b－溶质质量

C.a －溶质质量，b－溶剂质量      

D.a －溶解度，b－溶剂质量

小红同学为研究金属腐蚀的条件，用细尼龙线将三根大小相同的铁钉分别固定在下图所示的三个液面高度相同的相同装置中，放置一星期后观察现象。下列描述错误的是

A.装置Ⅰ的铁钉一侧的液面一定会上升             B.装置Ⅰ、Ⅱ中的铁钉都被腐蚀

C.比较铁钉一侧的液面,装置Ⅱ比装置I的高        D.装置Ⅲ中的铁钉几乎没被腐蚀

(5分)小华按右图配方自做一瓶清凉甘甜的汽水。

根据图中信息回答：

   （1）小苏打中含有的金属元素的名称是       。

   （2）打开汽水瓶盖产生气体的主要成分是        ，

该气体由柠檬酸与          反应生成。

   （3）白糖的主要成分是C₁₂H₂₂O₁₁ ，C₁₂H₂₂O₁₁属于        ，（填“有机物”或“无机物”），其中  碳、氢、氧三种元素的质量比是              。

(6分)用化学方程式表示：

  （1）用稀盐酸除去小刀上的铁锈：_____                          。

  （2）有非金属单质参加的置换反应：                          。

  （3）有非金属单质生成的反应：                                 。

（5分）A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如右图所示。

（1）t₁℃时，A、B、C的溶解度大小关系是（用“＞”、“＜”或

 “＝”表示）               ，它们的饱和溶液中，溶质质量分

 数最大的物质是         。

（2）t₂℃时，将A、B、C各25 g分别放入100g水中，能形成饱

和溶液的物质是              ，将其转化为不饱和溶液的两种

方法有              、              。

（6分）现有下列药品和实验仪器。

药品：石灰石、稀硫酸、稀盐酸

仪器如下：

（1）写出未标注的仪器名称：①            ，②            。

（2）实验室用题中药品制备并收集一瓶气体应选择的仪器是（填写仪器序号）             ，反应的化学方程式为                        。 

(6分) A、B、C、D、E是初中化学中的五种常见物质。C、D是单质，C为紫红色固体，D被认为是最清洁的能源。B的浓溶液常用做干燥剂。已知Fe和A、B的水溶液分别能发生反应：

①Fe + A → C + E；   ②Fe + B → D + E 。

（1）写出A、B、C的化学式： A         ， B          ，C         。

（2）现有Fe和A、C三种固体组成的混合物，小刚想测定该混合物中C物质的质量分数，他设

计并完成了以下实验：

你认为，小刚的实验数据处理是否正确（填“正确”或“ 不正确”）           ，理由是        。

请你参与下列探究：

【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。

【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。[来源:Z+xx+k.Com]

（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是                       。从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是                             ；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象可说明的结论是                           。

（2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是                             。

（3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）①          ；②         。

【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。

（1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是          ，不同变化是          ，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是                  、                。

（2）小柔认为小媚的装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊 ；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。

小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进是：                  、

                        。