小林同学对所学知识归纳如下，其中有错误的一组是     

A．元素与人体健康

缺钙—易患甲状腺肿大             缺氟—易生龋齿

B．环保与物质利用

减少水污染—合理使用农药、化肥   减少白色污染—使用可降解塑料

C．实验与安全

闻药品气味—招气入鼻法           给试管内液体加热—管口不对着自己或他人

D．化学与分析

湿衣服晾干—微粒间有间隙         干冰人工降雨—易升华放热

已知同温同压下，气体的相对分子质量越小密度越小。下列气体中密度最小的是

A．N₂           B．CO               C．SO₂              D．CH₄

如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是

A．该实验证明空气中氧气的质量分数约占1/5

B．实验时红磷要足量

C．实验前一定要检查装置的气密性

D．红磷燃烧的火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

中科院的全超导的“人造太阳”—托克马克核聚变试验装置的调试运行成功，使我国在该领域的研究处于世界前列。氘和氚是核聚变的原料（氘、氚原子核内都只有1个质子，但含不同数目的中子），聚变发生后，氘、氚原子核转变为氦原子核（氦原子核内有2个质子）。根据以上叙述，下列说法正确的是

A．核聚变中原子不变，没有变成新的原子   

B．氘原子和氚原子属于不同元素

C．氘原子和氚原子属于同种元素的两种不同原子

D．氘原子和氚原子的相对原子质量相同

(6分)物质都是由微粒构成的，请用微粒的知识回答下列问题：

⑴用化学符号和数字表示：

2个碳原子___________________； 人体中含量最多的元素________。

⑵构成物质的基本微粒有分子、原子、_________。水是由         构成的。

⑶下表为元素周期表中某一周期(同一横行)元素的原子结构示意图。

请回答下列问题：

②下列说法不正确的是____________

A．不同元素原子的核内质子数不同

B．同一周期（同一横行）原子的电子层数相同

C．铝原子易失去3个电子而形成带三个单位负电荷的铝离子

D．同一周期（同一横行）从左向右，最外层电子数依次增大

（12分）经过一段时间的学习，同学们已经认识了几种常见的物质。回答下列问题：

⑴现有①液态氧②空气③铁④二氧化碳⑤氧化镁⑥碳酸氢铵（NH₄HCO₃） ⑦高锰酸钾 ⑧水八种物质，其中属于混合物的是（填序号，下同）____________；属于氧化物的是_____________，

属于单质的是_______________。

⑵水是人类最宝贵的自然资源。小明利用右图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比为__________，该反应的文字表达式为                            ，通过该实验小明得出了许多结论，请你说出一条：                            。

⑶如图是水分子分解的示意图，请用序号回答：

该变化中发生变化的微粒是______ ；没有发生变化的微粒是___________；产生的新微粒是_________。

A．H₂O  B. H₂   C. O₂  D. H   E.  O   F.H⁺ 

⑷某实验小组从护城河中取了水样，观察到：A. 水样呈黄色，有异味  B.水样浑浊，有固体小颗粒。他们进行了一系列的净化处理，请回答：

①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行              （填操作名称），除去固体小颗粒。

②生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是             。

③含氮的物质进入水中会造成水中藻类大量繁殖，使水质恶化。这里的“氮”是指             。

A元素    B原子   C离子    D分子

(共8分)为了验证二氧化碳的化学性质，小林同学将实验中制取的二氧化碳气体通入A、B装置。

（1）装置A中的现象是__________，发生反应的文字表达式为______________，该反应属于_________反应（填“化合”或“分解”）；小颖同学对小林同学的A装置的实验进行了改进（如图C），她取一张用石蕊试液染成紫色的干燥纸片，将纸片的一半喷上水，喷水的那一半为________色；将这一纸片放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察到干燥的一边呈紫色，潮湿的一边呈红色，说明了__________________，她进行这样的实验改进的目的是_______。

（2）B装置中的现象是_______________________，说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持蜡烛燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_________。

(共10分)

（1）用下列序号填空：  

 ①烧杯  ②试管  ③胶头滴管  ④燃烧匙 

能直接加热的玻璃仪器             ；吸取或滴加少量液体的仪器              ；

（2）下图是实验室常用的实验仪器与装置。依据题目要求回答下列问题：

①写出标号仪器的名称 ①           ；

②写出用A装置制取氧气的文字表达式                                  ，收集装置可选用           (填标号)；选择装置A以合适的药品为原料制取氧气时，甲同学还在该装置试管内的导管口处添加了一团棉花，其目的是：               

                ；甲同学做完实验后，发现试管炸裂了，可能的原因有________________(请讲出其中的一条)

③实验室制取氧气还常采用分解过氧化氢溶液的方法，该方法制氧气有许多优点，如：

          （填序号）。   

A．产物无污染   B．不需加热   C．需加热   D．生成物只有氧气

④乙同学选用装置C和D制取并收集二氧化碳，如何检验集气瓶中的二氧化碳是否已经收集满?________________________________,检查C装置气密性时，用止水夹夹紧右边的导气管，向分液漏斗内倒入水，打开活塞，若观察到__________________________,说明气密性好。

（共4分）阅读材料，回答问题：

材料．臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状，臭氧可用于游泳池的杀菌和消毒。磷在臭氧中燃烧比在氧气中燃烧更旺，生成物与磷在氧气中燃烧的生成物相同。

(1)臭氧的物理性质：                       （写一条）；

(2)请从分子构成的角度看，氧气和臭氧化学性质不同的根本原因是：                  ；

(3)磷在臭氧中燃烧的文字表达式:                               ；

(4) 从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请再举出一种物质，并说出其利弊：         。

下列是日常生活中的常见现象，其中只属于物理变化的是

A．光合作用         B．钢铁生锈       C．食物腐败      D．气球充气变大