下列操作中，能鉴别氧气、二氧化碳、空气三瓶气体的是

A.嗅闻气味    B.观察颜色     C.注入澄清的石灰水     D.伸入燃着的木条

除去下列物质中的杂质(括号内物质为杂质)，所选用试剂和操作方法都正确的是    

科学研究发现：金星大气层的成分之一是三氧化二碳（C₂O₃），实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似．依据一氧化碳的性质下列关于三氧化二碳的推测中，合理的是

A．C₂O₃能使氢氧化钠溶液反应

B．C₂O₃在O₂中充分燃烧的产物为CO₂

C．C₂O₃能够引起温室效应

D．C₂O₃中碳的化合价为+3价

下列四个图象能正确反映其对应实验操作的是

用下图电解水装置来探究水的组成。在该实验中，加入少量的氢氧化钠，可以增强水的导电性（但氢氧化钠在通电前后质量和性质不变）。将0.2克的氢氧化钠溶解在99.8克的水中并进行通电，当上述溶液中氢氧化钠的质量分数为0.5%时，被电解的水的质量为

A.  99.5g   B. 40g    C. 60g    D.6g

化学与人类生活密切相关。

（1）厨房中的下列物品，所使用的主要材料不属于有机合成材料的是      （填字母序号）。

A．塑料盆                     B．橡胶手套                    C．棉布围裙 

（2）人体维持正常生命活动所需要的70% 的能量来自于       （填写营养素名称），下列食物中，能提供大量维生素的是       （填字母序号）

（3）碘是一种人体必需的微量元素，碘元素在周期表中的信息如右图所示。

则下列说法正确的是          。

①   人体缺乏碘元素易引起甲状腺肿大

②   碘元素的相对原子质量是126.9

③   碘原子的原子序数是53

④   碘元素属于非金属元素

⑤   （4）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。今年北京将建成35个监测站加大了对空气中PM2.5等污染物的监测力度,

①   大雾天气导致呼吸病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的      （填字母序号）；

A.二氧化碳       B.一氧化碳      C.二氧化硫      D.可吸入颗粒物

防PM2.5专用口罩中使用了活性炭，这是利用了活性炭的      作用。

水是宝贵的自然资源，在工农业生产和日常生活中有广泛的应用。

(1) 如图，这种净化水的方法是利用了“水”中各种物质的         不同。（填字母序号）

A.溶解性   B.熔点    C.沸点    D.密度

（2）硬水会给生产和生活带来许多不便，在生活中用

         可以区别硬水和软水。

（3）水是很好的溶剂。下表是KNO₃和KCl在不同温度时的溶解度,请回答下列问题：

①40 ℃时，向两个分别盛有45 g KNO₃和KCl固体的烧杯中，各加入100 g的水，充分溶解后，结果如右图所示，

则乙烧杯中的溶质是          。

②采用任意一种操作方法，将上述烧杯中的剩余固体全部溶解，并将溶液变为不饱和溶液。下列说法中正确的是________（填字母）。

A．溶剂质量可能不变                 B．溶液中溶质的质量分数一定减小

C．溶液质量一定增大                 D．溶液中溶质的质量分数可能增大

燃烧反应的利用推动了人类的进步，燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系。

（1）关于燃烧条件探究的实验

甲图                       乙图

①   铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，由此现象能得出的结论是        ；

② 根据       现象能得出燃烧需要空气（或氧气）的结论；

③ 乙图中发生反应的化学方式程为       。

（2）燃烧与热量

①燃烧产生热量为我们所用。化石燃料是当前人类的主要燃料，包括煤、       （填字母序号）和天然气。  A.木材    B.石油    C.酒精

②某能源物质燃烧的微观过程如下：

若“”表示碳原子，“”表示氢原子，“”表示氧原子，该反应的生成物A应为       （填字母序号）。

a．CO        b．CO₂

（3）燃烧与灭火

①   火灾是燃烧最常见的危害，燃烧还能引起爆炸。破坏燃烧条件可以灭火，避免爆炸。下图所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品。

“火立熄”接触到火焰3—5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。“火立熄”的灭火原理是      （填标号）。

A清除可燃物             B使燃烧物与氧气隔绝     C降低燃烧物的着火点

②CO₂用于扑灭一般可燃物引起的火灾，利用了它的      和密度比空气大的性质。

化学实验课上老师要求分组除去铁制品和锈铜币表面的锈层并对废液进行处理。请你参与并回答相关问题。

(1)实验一：表面除锈

甲组：将锈铁器放入适量稀硫酸中，微热。观察到①溶液变成黄色，铁锈逐渐消失。一段时间后，②锈层完全消失，铁器表面有细小气泡产生，③黄色溶液逐渐变为浅绿色。

a)   现象①发生的化学反应方程式为：______ _____，

b)   ②中铁器表面的气泡是什么气体__     _；

c)   大家对现象③不理解，老师提示大家：金属单质铁和铜都可以将+3价的铁元素转变为+2价铁元素，其中铜发生的反应过程为2FeCl₃+Cu  → 2FeCl₂ + CuCl₂ 。

请你根据老师的提示推测产生现象③的原因             。（只写出有关反应的化学方程式）

乙组：（1）在锈铜钱中加入适量稀硫酸。观察到①绿色锈层很快消失，同时产生大量气泡，溶液变成蓝色 。②将气体收集，通入澄清石灰水，石灰水变浑浊。由此，小军等同学推断，绿色铜锈层中肯定含有的元素有___ ______。

(2)实验二：废液回收

废液桶中收集了溶有大量FeSO₄、CuSO₄的废水，若直接排放到下水道，不仅造成重金属污染而且浪费资源。小组讨论后设计了如下回收硫酸亚铁晶体和铜的实验方案：

请完成下列有关问题：

①  金属X是        ，其加入废水后发生反应的化学方程式为                    ；

利用溶液Y除去铜中杂质，有关反应的化学方程式为             。

下列用字母表示的7种物质由H、C、O、Na、Ca中的一种或几种元素组成，它们是初中化学常见的物质．

（1）A、B均由相同的两种元素组成， A在一定条件下分解生成B和单质M，其中B和M都是人类生存不能离开的物质。则该反应的化学方程式为                       ，此反应属于      。（填写反应类型的名称）

（2）D、E、F、X的水溶液均显碱性，且D、E、F含有相同的金属元素，其中D的相对分子质量为40。

①E和X混合可以生成D和一种白色沉淀，工业上常用这个反应来制取D，则D的化学式为      ，此反应的化学方程式为                   ； 

②F与X混合也能反应生成D和上述白色沉淀，则此反应的化学方程式为                   .