写出符合下列意义的化学符号 (1)2个铁离子 (2)氦气 (3)2个水分子 (4)+2价的镁元素——青夏教育精英家教网—

写出符合下列意义的化学符号

（1）2个铁离子（2）氦气

（3）2个水分子（4）+2价的镁元素

从Ca 、C 、 S 、H 、O 、N六种元素中选择适当的化学用语按要求填空。

（1）人体中元素含量最高的是；

（2）常用作干燥剂的一种酸；

（3）能作为燃料的一种氧化物是；

（4）既可用来消毒杀菌，又可用来改良酸性土壤的一种碱是__ ___；

右图是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略。参加反应的氧气为足量）。请回答下列问题：

（1）反应①的化学方程式为。

（2）反应③中二氧化锰的作用是。

（3）物质④是由3g碳和6g氧气完全反应得到的气体（碳和氧气均无剩余），属于（填序号）。

A．单质 B．化合物 C．混合物

（4）其中带点元素的化合价为。

（5）写出反应②的化学方程式：。

右图为X、Y、Z三种固体物质的溶解度曲线。回答下列问题：

(1) ① t₃⁰C时，X、Y、Z三种物质溶解度的大小关系。

② t₃⁰C时，将等质量的X、Y、Z溶于水，都刚好形成饱和溶液则需加入水的质量由多到少的顺序是。

(2)分别将X、Y、Z的饱和溶液从t₃⁰C降温到t₁⁰C时，三种溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是。

将等质量、等质量分数的盐酸和火碱两种溶液充分混合后，加入几滴紫色石蕊试液，最终溶液

显色；如果将等质量、等质量分数的硫酸和烧碱两种溶液充分混合后，加入几滴紫色石蕊试

液，最终溶液显色。

按照题目要求写出化学方程式：

（1）一个能生成二氧化碳的化合反应：

（2）一个能生成二氧化碳的分解反应：

（3）一个能生成二氧化碳的置换反应：

（4）一个能生成二氧化碳的复分解反应：。

将下列四个实验所验证或探究的目的填写在横线上，并回答相关问题．

（1）在实验A中使用的计量仪器是______________ (填仪器的名称，下同)。在上述四个实验中有三个实验都使用了的同一种仪器是____________。

（2）在实验D中观察到的现象是_____________________________。在实验A和实验C中观察到的相同现象是_____________________，在实验A和实验C中反应的化学方程式是_______________________。

我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下。请你回答其中的有关问题：

（1）做出假设：；

（2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：

（3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括（填序号）

①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 ③SO₂不与浓硫酸反应 ④二氧化硫有毒，能与碱溶液反应生成盐和水

（4）实验：

①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明。

②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红。此现象说明，此过程中反应的化学方程式为。

③装置E的作用是。

（5）结论：原假设（填“成立”或“不成立”）

某课外活动小组为了测定铜铁合金中铁的质量分数，现取铜铁合金样品20.0g，将80.0g稀硫酸平均分成4份，分4次逐渐加入到样品中，每次充分反应后测得剩余固体质量见下表：

（1）试确定：X的值为；铜铁合金中铁的质量分数为；

（2）求稀硫酸中溶质质量分数为多少？（答案保留0.1%，写出解题过程）

空气成分中，体积分数约占21%的是

A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体

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