在理解概念的基础上，理清概念之间的相互关系，构建知识网络是化学学习重要的学习方法．如图是初中常见化学概念之间的相互关系．
（1）写出A、B、C所属物质的类别，并以Na、H、O、S元素组成的物质为例各写出一种代表物质的化学式．
（2）NaHSO4是硫酸的酸式盐，NaHSO4的溶液具有酸性．写出NaHSO4与表中A、B、C、氧化物中某两种物质分别反应的化学方程式：
，．
（1）写出A、B、C所属物质的类别，并以Na、H、O、S元素组成的物质为例各写出一种代表物质的化学式．
| 物质 | A | B | C |
| 类别 | |||
| 化学式 |
，．
在做氢氧化钠的性质实验时，甲同学将稀盐酸滴入盛有氢氧化钠固体的试管中，触摸试管有灼热感，于是他得出结论：氢氧化钠与稀盐酸反应会放出热量，但是乙同学提出异议，热量不一定是氢氧化钠与稀盐酸反应放出的．
（1）你认为乙同学提出异议的理由是______．
（2）针对乙同学提出的异议，请你和甲乙同学一起对上述实验进行探究
猜想：氢氧化钠与稀盐酸反应放出热量
实验设计：可能用到的药品和仪器是：烧杯，胶头滴管，温度计，玻璃棒，氢氧化钠固体，稀盐酸，蒸馏水．
实验过程（请补充完成下表）
（1）你认为乙同学提出异议的理由是______．
（2）针对乙同学提出的异议，请你和甲乙同学一起对上述实验进行探究
猜想：氢氧化钠与稀盐酸反应放出热量
实验设计：可能用到的药品和仪器是：烧杯，胶头滴管，温度计，玻璃棒，氢氧化钠固体，稀盐酸，蒸馏水．
实验过程（请补充完成下表）
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 步骤一：取适量的氢氧化钠固体放入烧杯中，加入适量的蒸馏水，然后用玻璃棒搅拌，______ | ______ | ______ |
| 步骤二：______，再将适量的稀盐酸加入步骤一所得溶液中，振荡，然后按步骤一所填内容进行操作 | ______ | 氢氧化钠与稀盐酸反应会放出热量 |
绿阳中学对面有一大理石厂，该校的化学兴趣小组同学想检测大理石中碳酸钙的质量分数，他们称取10克样品，将60克稀盐酸分4次加入，测得的数据如下表，（杂质不与酸反应，也不溶于水）
求：（1）大理石中碳酸钙的质量分数；
（2）10克样品与足量的稀盐酸反应生成二氧化碳多少克？
0 93213 93221 93227 93231 93237 93239 93243 93249 93251 93257 93263 93267 93269 93273 93279 93281 93287 93291 93293 93297 93299 93303 93305 93307 93308 93309 93311 93312 93313 93315 93317 93321 93323 93327 93329 93333 93339 93341 93347 93351 93353 93357 93363 93369 93371 93377 93381 93383 93389 93393 93399 93407 211419
| 加入稀盐酸的次序 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 加入稀盐酸的质量（克） | 15 | 15 | 15 | 15 |
| 剩余固体的质量（克） | 7 | 4 | 1 | 1 |
（2）10克样品与足量的稀盐酸反应生成二氧化碳多少克？