（2011?百色）（1）如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线：
①如果C物质为气体，其溶解度随温度的升高而；
②t℃时三种物质的溶解度由大到小的顺序为；
③把物质A的不饱和溶液变成饱和溶液的方法是：增加溶质、蒸发溶剂或．
（2）某校六班同学们野炊活动中遇到的问题：
①烧火时，为使木炭燃烧得更旺，将木炭架空，是为了；
②小华带去的铁锅表面有点锈迹，铁生锈的条件是．
③可用来区分湖水属于硬水还是软水．
（2011?百色）根据下图所示，按要求回答问题：

（1）图中仪器a的名称是______，图F实验的目的是______；______．
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为______，所选用的发生装置是______（填序号）；
（3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时，在该反应中质量和化学性质都没有改变的物质是______，用排空气法收集一瓶氧气，验满的方法是______．
（2011?百色）如图A～G是初中化学常见的物质，其中A为黑色固体，E为红色固体单质，B、C、D均为无色气体，F为石灰石的主要成分，G为蓝色溶液，请根据图回答下列问题：
（1）G溶液溶质的化学式______；
（2）反应③的化学方程式______；
（3）反应④的化学方程式______．
（2011?百色）某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：

【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；
猜想三：碳酸钠溶液．
【实验推断】
（1）小丽取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是______溶液，理由是______；
（2）小刚另取样滴加稀盐酸有______产生，反应的化学方程式为______，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．
（3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是______．小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有______产生，设计这一步骤的目的是______；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色．
【实验结论】这瓶溶液是______．
【探究启示】实验取完药品后应______．
【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如图所示，反应的实质表达式为：H++OH-=H2O，则反应后溶液中存在的阴、阳离子是______（填符号）；
【继续探究】实验中加CaCl2溶液反应的实质表达式：______（用化学符号表示）
（2011?百色）某些厂家为延长食品保质期，常在食品中添加苯甲酸（C6H5COOH）作为防腐剂．回答下列问题：
（1）苯甲酸是由______种元素组成；
（2）苯甲酸分子中碳、氢、氧的原子个数比为______；
（3）苯甲酸中碳元素与氧元素的质量比为______．
（2011?百色）如图是刚配制好的硫酸钠溶液的标签，请根据标签上的文字信息，进行计算：
（1）该硫酸钠溶液中溶剂质量为______ g；
（2）取氯化钡固体样品26g，放入烧杯中加水完全溶解并过滤，往滤液中滴加上述配制的硫酸钠溶液至完全反应，然后过滤、烘干．称得沉淀23.3g．
计算：①该样品中氯化钡的质量分数是多少？
②用去硫酸钠溶液的质量是多少g？
（2011?济宁）下列物质的用途与其化学性质相关的是（ ）
（2011?济宁）将垃圾分类回收利用，既节约资源，又防止污染，符合可持续发展的要求．例如：破铁锅、坏车架、废弃易拉罐、旧电线和铝材下脚料等可归为一类回收，它们属于（ ）
（2011?济宁）下面对某些实验现象的描述，不正确的是（ ）
（2011?济宁）下列化学方程式书写正确的是（ ）
 0  93023  93031  93037  93041  93047  93049  93053  93059  93061  93067  93073  93077  93079  93083  93089  93091  93097  93101  93103  93107  93109  93113  93115  93117  93118  93119  93121  93122  93123  93125  93127  93131  93133  93137  93139  93143  93149  93151  93157  93161  93163  93167  93173  93179  93181  93187  93191  93193  93199  93203  93209  93217  211419 

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