CO2；
2H2O；
2MgO
学习研究需要我们要有科学的研究精神．比如做对比实验时，需要我们对不同的物质进行性质对比，要求他们必需其他的条件一致时才可以进行对比．
小明和小芳是初三年学生．一次在观察洗涤剂推销人员的实验中并记录其实验过程．
（1）取两只相同的碗，分别向碗各滴2D花生油．
（2）取一瓶不知名的洗涤剂和“白猫”洗涤剂．将不知名的洗涤剂配成1：8溶液，“白猫”洗涤剂使用原液．
（3）分别向碗中加5mL不知名的洗涤剂和“白猫”洗涤剂原液，静置．
（现象：在加5mL不知名的洗涤剂中，花生油浮在水面上．“白猫”洗涤剂原液中呈现沾稠状液体．）
（4）分别用少量水冲洗碗．（现象：在加5mL不知名的洗涤剂碗中，没有沾稠状液体，“白猫”洗涤剂原液碗中呈现沾稠状液体）．
推销人员结论：不知名的洗涤剂比“白猫”洗涤剂效果好．
（1）小明说：不知名的洗涤剂比“白猫”洗涤剂效果好，因为有事实依据的．
（2）小芳不同意他的说法．但说不出反对的理由．你同意小明的看法吗？你有什么好方法支持或者推翻洗涤剂推销人员的结论．
（3）他们向老师请教，老师做了一个“不知名的洗涤剂原液和“白猫”洗涤剂1：8溶液”．结果是所有的结果都和洗涤剂推销人员相反的结果．你认为这是为什么的啊？
（4）你认为还可以做怎么样的实验来验证不同洗涤剂和效果．
（5）在你的生活和学习中，你观察到还有什么样的现象是和化学科学有相违背的．
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小明和小芳是初三年学生．一次在观察洗涤剂推销人员的实验中并记录其实验过程．
（1）取两只相同的碗，分别向碗各滴2D花生油．
（2）取一瓶不知名的洗涤剂和“白猫”洗涤剂．将不知名的洗涤剂配成1：8溶液，“白猫”洗涤剂使用原液．
（3）分别向碗中加5mL不知名的洗涤剂和“白猫”洗涤剂原液，静置．
（现象：在加5mL不知名的洗涤剂中，花生油浮在水面上．“白猫”洗涤剂原液中呈现沾稠状液体．）
（4）分别用少量水冲洗碗．（现象：在加5mL不知名的洗涤剂碗中，没有沾稠状液体，“白猫”洗涤剂原液碗中呈现沾稠状液体）．
推销人员结论：不知名的洗涤剂比“白猫”洗涤剂效果好．
（1）小明说：不知名的洗涤剂比“白猫”洗涤剂效果好，因为有事实依据的．
（2）小芳不同意他的说法．但说不出反对的理由．你同意小明的看法吗？你有什么好方法支持或者推翻洗涤剂推销人员的结论．
（3）他们向老师请教，老师做了一个“不知名的洗涤剂原液和“白猫”洗涤剂1：8溶液”．结果是所有的结果都和洗涤剂推销人员相反的结果．你认为这是为什么的啊？
（4）你认为还可以做怎么样的实验来验证不同洗涤剂和效果．
| 实验方法 | 实验中现象 | 结论 |
| ______ | ______ | ______ |
（5）在你的生活和学习中，你观察到还有什么样的现象是和化学科学有相违背的．