我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸.那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢?某实验小组对此进行探究.设计的探究过程如下．请你回答其中的有关问题:(1)做出假设: ,(2)设计方案:先验证水能——青夏教育精英家教网——

（2006?烟台）我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下．请你回答其中的有关问题：
（1）做出假设：______；
（2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：

（3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括（填序号）______
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 ③SO₂不与浓硫酸反应 ④二氧化硫有毒，能与碱溶液反应生成盐和水
（4）实验：
①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明______．
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红．此现象说明______
______，此过程中反应的化学方程式为______．
③装置E的作用是______．
（5）结论：原假设______（填“成立”或“不成立”）

（2006?厦门）小红的家庭化学实验室有如下物品：①试管②导管与橡皮塞③煤气和煤气炉④托盘天平⑤筷子⑥铁钉⑦铜丝⑧食盐⑨食醋⑩石灰水（11）硫酸铜（12）水
请你与小红一起完成如下实验：
（1）若要探究牙膏中是否含有碳酸钙，需要用到的物品是（填序号）：______．
（2）若要探究铁钉锈蚀的条件，除上述物品外，还需要的物品是 ______．
（3）若要利用上述物品证明铁的活动性比铜强，写出实验中发生反应的化学方程式：______．
（4）请利用上述物品设计实验，探究加速食盐溶于水的某一方法的有效性．
我选择的方法是：______；
我的实验方案是：______．
（5）除进行上述4个实验外，只利用上述物品，还可以完成的实验有（举一例）：______．

化学兴趣小组用以下装置探究炼铁的原理．

（1）加热Fe₂O₃之前要先通一会儿CO，目的是______．
（2）方框中连接的是C和D，导管接口的连接顺序为a→（______）→（______）→（______），如果导管连接错误，后果是______．
（3）玻璃管A中发生反应的化学方程式为______ 2Fe+3CO₂

（2006?锦州）实验课上，老师把一小包铜粉和锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中，使其充分反应后过滤，得到固体和蓝色滤液．老师让同学们对滤液的组成进行探究．
（1）同学们对滤液中所含的溶质做出了多种猜想，其中有两种猜想可能成立，这两种猜想是：
①溶质为______；
②溶质为______．
（2）请你设计实验来验证这两种猜想．

实验操作	实验现象和结论

（2007?白下区二模）实验小组用某种粗盐进行提纯实验，步骤见下图．

请回答：
（1）步骤①和②的操作名称是______．
（2）步骤④加热蒸发时要用玻璃棒不断______，这是为了防止______，当蒸发皿中有较多量固体出现时，应______，用余热使水分蒸干．
（3）猜想和验证：

猜想	验证方法	现象	结论
猜想Ⅰ：固体A中含CaCO₃、MgCO₃．	取少量固体A于试管中，滴加足量的稀盐酸，并用涂有澄清石灰水的小烧杯罩于试管口．	固体全部溶解， ____________ _____________	猜想Ⅰ成立
猜想Ⅱ：最后制得的NaCl晶体中还含有Na₂SO₄．	取少量NaCl晶体样品于试管中，加蒸馏水使之全部溶解，滴入足量的___________溶液，再滴入___________．	_____________ _____________	猜想Ⅱ成立

（2006?益阳）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题：（友情提示：所选装置均填序号）

（1）写出指定仪器名称：①______②______．
（2）实验室制取和收集CO₂气体时应选用______两装置相连接，反应的化学方程式为______，检验集气瓶中CO₂是否收集满的方法是______．
（3）实验室用KMnO₄制取O₂时，可选用的发生装置是______；用排水法收集O₂完毕后，停止实验时的操作顺序是______．
（4）能用E装置收集的气体应具有的性质是______．
（5）用F装置做氢气还原氧化铜的实验时，先通一会儿氢气的目的是______，做该实验时，如果所用试管破裂的原因可能是：______或______等．

（2006?宜宾）用盐酸可以清除铁锈（主要成分为Fe₂₃），盐酸中主要含有H₂0分子、H⁺、c1^-．某探究小组为探究稀盐酸中的哪种微粒能使氧化铁溶解，设计了如下实验方案，得出了初步结论．
（1）请填写下表中的实验结论：

实验过程	实验现象	实验结论
向盛有少量Fe₂O₃的试管中加入NaCl溶液振荡	固体不溶解

（2）是否需要做“向Fe₂O₃，中加入水”的对比实验？为什么？

在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些．请你与小红一起探究，并回答相关问题．
[提出问题]食盐是否能延长蜡烛的燃烧时间
[猜想]一定量的食盐可以延长蜡烛的燃烧时间
[实验探究]
实验目的：探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响．
实验方案：取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另1支作对照实验，分别测定它们的燃烧时间．
实验结果：

食盐质量（g）		0.1	0.5	0.7	0.9	1.0
燃烧时间（分钟）	10	15	18	23	25	27
燃烧稳定性	正常	正常	正常	正常	易灭	极易灭

实验结论：从所得实验结果可初步分析出两点结论：
（1）______；
（2）______．
实验反思：
（1）此实验方案还存在一些问题值得进一步研究，如（至少写出一点）：______．
（2）你认为此实验结果有什么实际应用价值：______．

（2006?济南）现有一混合气体，其主要成分为CO，含有少量水蒸气，还可能含有少量HCl气体．某化学课题组的同学欲用该混合气体进行实验：①检验HCl气体是否存在，并除去HCl气体；
②用干燥纯净的CO气体还原不纯的氧化铜试样（其中的杂质不发生变化）；
③实验CO气体还原氧化铜生成的气体生成物的性质．
试用如图所示的仪器组装一套实验装置，完成上述实验任务

请回答下列问题：
（1）实验进行时，若要气体从左向右流动，则这几种仪器组件的连接顺序应是（填写仪器导管接口处字母）：（______）接（______），（______）接（______），（______）接（______）
（2）判定HCl气体是否存在的根据是______．
（3）仪器B的作用是______．
（4）仪器D中的现象是______．
（5）反应进行完全后，若仪器D中物质增重a g，则仪器C中的试样质量减少______g．（计算结果可为分数形式）

（2006?南充）化学兴趣小组为了探究化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（如图所示）可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证．
[发现问题]当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡．
[查阅资料]初中化学实验室常
见的黑色粉末有CuO、MnO₂、Fe₃O₄、铁粉、炭粉等．
[提出假设]黑色粉末是______，无色溶液是______（只写一种假设）．
[设计实验]①向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量的无色溶液；②检验试管中产生的气体（写出操作方法）______．
[实验现象]______．
[实验结论]①该反应的化学方程式是______ 2H₂O+O₂↑

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