我们在初中化学里学过的一些物质.在实际生活中有着重要的用途．现有C.H.O.N.Na五种元素.选择适当的元素填写符合下列要求的化学式:(1)可用作食品的保护气 ,(2)清洗炉具的洗洁剂中的——青夏教育精英家教网——

我们在初中化学里学过的一些物质，在实际生活中有着重要的用途．现有C、H、O、N、Na五种元素，选择适当的元素填写符合下列要求的化学式（各写一个）：
（1）可用作食品的保护气 ______；（2）清洗炉具的洗洁剂中的碱 ______；
（3）汽水中含有的一种酸 ______；（4）可用来治疗胃酸过多的一种盐 ______；

（2008?顺义区一模）现代入对生活品质的要求越来越高，对食品不仅要求色、香、味，还要求富含营养，食品添加剂应运而生．常用的食品添加剂有：
（1）防止食品腐败变质而添加的防腐剂：如苯甲酸（C₆H₅COOH）就是其中常用的防腐剂．苯甲酸由______种元素组成，它的一个分子中含有______个原子；
（2）为改善食品感官，厨房常备食盐、小苏打、蔗糖、食醋等，其中常用作膨松剂的是______；可用作甜味剂的是______；萧宏同学想用pH试纸检测食醋的pH值，他将pH试纸用水润湿，用筷子将食醋滴在pH试纸上，他测得的pH值将比实际结果______（填“大”、“小”或“相等”）；
（3）“盐卤点豆腐，一物降一物”这句俗语中的盐卤就是人们为改变食品状态而添加的凝固剂，盐卤的主要成分是氯化镁，海水中含有丰富的食盐和氯化镁，分离提纯过程如图所示：

根据图示回答：粗盐中含有大量泥沙，从粗盐提取精盐的实验步骤是______；
写出①、②两个反应的化学方程式
①______（温馨提示：看看溶解性表哦！）；
②______．
（4）下列（如图所示）食物中都添加了适量的营养补充剂，食用B食品可以有效预防______和______等疾病；氨基酸是组成______（填序号）
①糖类；②蛋白质；③油脂的基本单位，引用C饮料可以补充人体必需氨基酸．

（2008?塘沽区三模）形象的微观示意图有助于我们认识化学物质和理解化学反应．
（1）若用●表示氢原子，用●表示氧原子，则●●表示______（填化学符号，下同），

表示______．
（2）ClO₂是新一代饮用水的消毒剂，我国最近成功研制出制取ClO₂的新方法，其反应的微观过程如图所示

①请写出该反应的化学方程式______；
②上述四种物质中，属于氧化物的是（填化学式，下同）______，氯元素的化合价为+3价的物质是______．

（2008?西城区一模）化学为实现2008年北京“绿色奥运”发挥了重要作用．
（1）2008年3月24日，奥运圣火在希腊雅典点燃，火炬采用的燃料是丙烷（C3H8）．丙烷燃烧的化学方程式是______ 3CO₂+4H₂O

如图为硝酸钾和硫酸铜的溶解度曲线，请回答：
（1）t₁℃时，硝酸钾和硫酸铜的溶解度关系是______．
（2）欲从t₂℃的混有少量硫酸铜的硝酸钾饱和溶液中提取纯净的硝酸钾，应采用的分离方法是______．
（3）在t₂℃时，将12.5g CuSO₄?5H₂O溶于1 00g水中，所得溶液为______（填“饱和”或“不饱和“）溶液，溶液中的溶质是______．

（2008?门头沟区一模）2005--2015年是“生命之水”国际行动十年，其目的是希望通过各国的共同努力，争取到2015年将缺乏安全饮用水和基本卫生设施的人口减少一半．请回答：
（1）电解水实验，正极产生______；
（2）请你写出一个生活中节约用水的措施：______；
（3）欲配制600g溶质质量分数为5%的双氧水用于制取O₂，需30%的双氧水的质量是______g．写出双氧水用于制取氧气的化学方程式______ 2H₂O+O₂↑

粉笔是一种常用的教学用品，已知其主要成分中含有钙元素．小强和小霁同学一起探究粉笔的组成．
提出问题：白色粉笔的主要成分到底是什么？
猜想：小强认为：可能含碳酸钙；小霁认为：可能含有硫酸钙
为证明他们的猜想是否正确，请你参与方案的设计并补充完整．
（1）将少量粉笔灰放入水中，搅拌形成溶液．实验室常用 ______的方法分离滤液和滤渣，该操作需要使用的玻璃仪器有 ______，取过滤所得的滤液和滤渣分别进行实验；
（2）取少量滤渣与 ______反应，如果观察到 ______的现象，证明小强的猜想是正确的，其反应的化学方程式为 ______
（3）另取少量滤液，向其中滴入 ______溶液和稀硝酸，如果观察到 ______的现象，则证明小霁的猜想是正确的．

（2008?崇文区一模）某化学兴趣小组同学在实验中发现，用下图甲所示装置加热质量分数为10%H₂O₂溶液制O₂，用带火星的木条检验时，木条不复燃

．
【猜想】同学们经过认真分析，猜想其可能的原因根据可燃物在纯氧中燃烧比在空气中燃烧剧烈，第一组同学认为：______第二组同学认为：______．
【实验验证】各组同学经过热烈讨论，结合猜想制定了每组的实验方案并进行了实验．
（1）第一组同学用图甲装置，加热质量分数为15%的H₂O₂溶液，用带火星的木条检验O₂，木条不复燃．
（2）第二组同学从实验装置上进行了改进（见图乙）．用10%的H₂O₂溶液进行实验，木条复燃．使用该装置
在停止加热时，要进行的操作是：____________．
【得出结论】在实验基础上，同学们经过讨论，得出了一些结论．
（1）第一组同学认为：增大反应物的浓度不能加快化学反应速率．你是否同意他们的说法（填“是”或“否”）______．
（2）第二组同学的实验验证了他们猜想的正确性．
经过进一步实验探究，同学们最终选择在常温下向H₂O₂溶液中加入少量二氧化锰固体粉末来制O₂，该反应的化学方程式为______ 2H₂O+O₂↑

（2011?惠安县质检）小洁发现妈妈在面粉中加入一种白色粉末，做出的蛋糕、馒头疏松多孔．她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分．通过对市场上相关产品进行调查，她发现了如下图所示的三种商品，认为妈妈使用的白色粉末是以下三种商品中的一种．

商品
成分	碳酸钠	碳酸氢钠	碳酸氢钠、有机酸
用法	面粉加水揉和成面团，发酵后产生酸味，加入适量纯碱，反复揉和，加热即可制成松软的馒头．	面粉无需发酵，直接加入适量小苏打，加水调和，放入烤箱加热即可制成疏松多孔的糕饼．	面粉与发酵粉按比例拌匀，放入适量温水揉和，放置一段时间，即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各种食品．

（1）纯碱的化学式是______，这三种商品都能在使用过程中产生一种气体，使做成的食品疏松多孔，这种气体是______．
（2）小洁通过阅读纯碱和小苏打的用法，推测出小苏打不同于纯碱的化学性质是______．
（3）根据获得的信息，小洁设计实验方案，在实验室探究这种白色粉末的成分．

实验操作	实验现象	实验结论
①取少量白色粉末于试管中，加入适量蒸馏水．	固体溶解，无其他明显现象	____________________________．
②_____________________________________．	有无色气泡产生	白色粉末一定是纯碱

实验反思：老师提示小洁第②步实验得出的结论有不足之处，请你帮助小洁改进实验方案，确认白色粉末的成分，并完成实验报告

实验操作	实验现象	实验结论

（2007?泰安）油脂是重要的营养物质．油脂在人体内完全氧化时，每克放出约39.3kJ的能量，如果油脂的化学式为C₅₇H₁₁₀O₆，式量为890，则：
（1）该油脂由______种元素组成，各元素的原子个数比为______．该油脂中氢元素的质量分数为______%（精确到0.1%）．
（2）正常人一般每天消耗9432kJ能量，如果能量的25%由油脂提供，那么我们每天大约需要摄入______g油脂，才能维持机体能量平衡．

0 92164 92172 92178 92182 92188 92190 92194 92200 92202 92208 92214 92218 92220 92224 92230 92232 92238 92242 92244 92248 92250 92254 92256 92258 92259 92260 92262 92263 92264 92266 92268 92272 92274 92278 92280 92284 92290 92292 92298 92302 92304 92308 92314 92320 92322 92328 92332 92334 92340 92344 92350 92358 211419