（2005?汕头）某同学为探究铁合金中铁的质量分数，先后进行了三次实验，实验数据如下表：
根据该同学的实验，试回答以下问题：
（1）上表三次实验中，合金里的铁恰好完全反应时，消耗稀硫酸溶液的质量是______g．
（2）该铜铁合金中铁的质量分数是多少？______；
（3）第三次实验所得溶液溶质质量分数为______（结果保留至0.1%）．
| 实验次数 项目 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
| 所取合金的质量/g | 20 | 20 | 40 |
| 所加稀硫酸的质量/g | 100 | 120 | 80 |
| 生成氢气的质量/g | 0.4 | 0.4 | 0.4 |
（1）上表三次实验中，合金里的铁恰好完全反应时，消耗稀硫酸溶液的质量是______g．
（2）该铜铁合金中铁的质量分数是多少？______；
（3）第三次实验所得溶液溶质质量分数为______（结果保留至0.1%）．
（2009?南京二模）某气体X可能是由H2、CO、CO2中的一种或两种组成，为了解其组成情况，某同学设计了如下装置进行实验（假设各步反应均完全）．
（1）请根据下表中对可能出现的实验现象的描述，推测气体X的组成情况，
（2）写出A或C中液体变浑浊的化学反应方程式：______．
（3）若b管口导出的气体中还含有部分CO气体，应采取的措施是______．
（1）请根据下表中对可能出现的实验现象的描述，推测气体X的组成情况，
| 可能出现的实验现象 | 气体X的组成 | |||
| A中液体 | B中黑色粉末 | C中液体 | ||
| ① | 不浑浊 | 变成光亮的红色 | 不浑浊 | |
| ② | 不浑浊 | 变成光亮的红色 | 变浑浊 | |
| ③ | 变浑浊 | 变成光亮的红色 | 不浑浊 | |
| ④ | 变浑浊 | 变成光亮的红色 | 变浑浊 | |
（3）若b管口导出的气体中还含有部分CO气体，应采取的措施是______．
某校化学兴趣小组的同学经查阅资料知道：淀粉在适当温度和酸催化条件下可转变为葡萄糖，葡萄糖溶液与新制的氢氧化铜共煮，可生成红色的氧化亚铜（Cu2O）．为探究淀粉在不同温度下转化为葡萄糖的程度，他们每人都进行了如下两步实验：
步骤1．用一支大试管取一定量淀粉与水混合，再加入适量的稀硫酸，摇匀，加热到一定的温度．实验过程中，各人控制温度不同，加热持续时间相同．
步骤2．然后用两支小试管各取少量大试管内的反应混合物，在其中一支小试管（编号为A）内滴加NaOH溶液至呈强碱性，再滴入4～5滴CuSO4溶液，并加热至沸；在另一支小试管（编号为B）内滴加2～3滴碘水．观察并记录现象．
（1）由于各人控制的温度不同，出现了下列三种情况．请你根据已学知识，帮助他们完成下列实验情况汇总表．
（2）在步骤2中A试管内所加NaOH溶液的作用是______．
步骤1．用一支大试管取一定量淀粉与水混合，再加入适量的稀硫酸，摇匀，加热到一定的温度．实验过程中，各人控制温度不同，加热持续时间相同．
步骤2．然后用两支小试管各取少量大试管内的反应混合物，在其中一支小试管（编号为A）内滴加NaOH溶液至呈强碱性，再滴入4～5滴CuSO4溶液，并加热至沸；在另一支小试管（编号为B）内滴加2～3滴碘水．观察并记录现象．
（1）由于各人控制的温度不同，出现了下列三种情况．请你根据已学知识，帮助他们完成下列实验情况汇总表．
| 现象 | 结论 | |
| 第一种情况 | A试管中______ B试管中______ | 淀粉没有转化为葡萄糖 |
| 第二种情况 | A试管中______ B试管中______ | ______ |
| 第三种情况 | A试管中______ B试管中______ | 淀粉完全转化为葡萄糖 |
（2010?朝阳区二模）科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
（1）[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究．
（2）[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
（3）[实验验证]
（4）[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
（5）[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究______；
（6）[实验步骤]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，______，______；
④对比反应前后水泥块质量．
（7）[分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化荆．但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究______．
（1）[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究．
（2）[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
（3）[实验验证]
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | ______ | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液不分解 |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | ______ |
（5）[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究______；
（6）[实验步骤]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，______，______；
④对比反应前后水泥块质量．
（7）[分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化荆．但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究______．
“旺旺雪饼”袋内有一小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分是生石灰，请勿食用”等字样．
（1）生石灰可作干燥剂的理由是（用化学方程式表示）______；
（2）“请勿食用”是因为该干燥剂吸水后具有______性且______热；（填“吸”或“放”）
（3）某实验小组对其进行探究，实验方案如下，请协作完成．
（1）生石灰可作干燥剂的理由是（用化学方程式表示）______；
（2）“请勿食用”是因为该干燥剂吸水后具有______性且______热；（填“吸”或“放”）
（3）某实验小组对其进行探究，实验方案如下，请协作完成．
| 问题与猜想 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 将这袋干燥剂放置在空气中一段时间后，看能否继续作干燥剂 | 取足量纸袋中固体放入烧杯中，加入适量水，触摸杯壁 | ______ | 不能作干燥剂 |
| 若该干燥剂变质了，猜想变质后的物质可能是______ | ______ | 产生使澄清石灰水变浑浊的气体 | ______ |
化学兴趣小组同学在进行“碱的性质”探究实验过程中，甲乙两组同学分别向相同体积的石灰水和烧碱溶液中，同时通入CO2气体，前者变浑浊，后者未见明显现象．对此，甲组同学认为：CO2能与石灰水反应，不能与烧碱溶液反应．乙组同学认为：甲组同学的结论不完全正确．乙组同学如何用实验证明自己的观点呢？请你利用下面的实验用品帮助他们完成以下实验方案．
（1）提出假设：烧碱溶液也能与CO2发生反应．
（2）设计方案：
①制取CO2气体；
a．化学反应原理（用化学方程式表示）：______．
b．请你从下图中，选出正确的发生装置（填字母）______，选择该装置的理由是______．往装置中加药品前一定要______．
②组装实验装置：（除需要烧碱溶液外）还应选择下列装置中的______．（填字母）
③验证假设进行实验：
④反思与应用：
a．本实验从反应物的角度，利用______的改变验证了反应的发生．
b．在实验室中，久置的烧碱溶液会变质，其原因是（写化学方程式）______．因此，烧碱溶液应______保存．
0 91870 91878 91884 91888 91894 91896 91900 91906 91908 91914 91920 91924 91926 91930 91936 91938 91944 91948 91950 91954 91956 91960 91962 91964 91965 91966 91968 91969 91970 91972 91974 91978 91980 91984 91986 91990 91996 91998 92004 92008 92010 92014 92020 92026 92028 92034 92038 92040 92046 92050 92056 92064 211419
（1）提出假设：烧碱溶液也能与CO2发生反应．
（2）设计方案：
①制取CO2气体；
a．化学反应原理（用化学方程式表示）：______．
b．请你从下图中，选出正确的发生装置（填字母）______，选择该装置的理由是______．往装置中加药品前一定要______．
②组装实验装置：（除需要烧碱溶液外）还应选择下列装置中的______．（填字母）
③验证假设进行实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| 向装有CO2 的瓶中注入少量NaOH溶液后，立即连接实验所选装置，振荡反应容器． | __________ | 提出的假设_______．（填“成立”或“不成立”） |
a．本实验从反应物的角度，利用______的改变验证了反应的发生．
b．在实验室中，久置的烧碱溶液会变质，其原因是（写化学方程式）______．因此，烧碱溶液应______保存．