根据所学知识回答：
（1）碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广．

①图a为碳原子的结构示意图，碳原子最外层电子数为______，常温下碳的化学性质______，（填“活泼”或“不活泼”）．
②图b、c对应两种碳单质：图b单质的名称是______．
③C为+4价，Cl为-1价，由C和Cl组成的化合物的化学式为______．
（2）在点燃条件下，A和B反应生成C和D．反应前后分子变化的微观示意图如图所示．

①该反应的基本反应类型为______．②该反应中A、C两种物质的质量比为______．

味精是常用的调味品，它的鲜味来自于其中的主要成分“谷氨酸钠”（化学式是C₅H₈NO₄Na，易溶于水，与AgNO₃不反应），另外还含有NaCl（其他成分不考虑）．某兴趣小组配制味精溶液并测定NaCl质量分数，请回答下列问题：
（1）称取5.0g味精配制成50g溶液，量取蒸馏水的量筒规格是______（填字母）．
A．10mL　　　　　　　　　B．50mL　　　　　　　　C．100mL
（2）如图是配制过程，正确的操作顺序为______→______→______→______（填序号）．

（3）为测定味精中NaCl的质量分数，进行如下实验：向所配制的50g溶液中加入过量的AgNO₃溶液充分反应．检验沉淀是否完全的方法是：静置后，在上层清液中加入______溶液（填化学式），观察是否有沉淀生成．过滤后，洗涤、干燥、称量沉淀并计算．
（4）计算后发现NaCl的质量分数偏低，则可能的原因是______（填字母）．
A．配溶液时仰视量水　 B．过滤时待滤液面高于滤纸边缘　C．洗涤、干燥沉淀不彻底．

实验题：按下列实验步骤和要求回答粗盐提纯的有关问题．
第一步：溶解．
在天平上称取5.0g粗盐，计算在10mL水中溶解的粗盐的质量（已知5.0g粗盐在10mL水中不能完全溶解）．
①称量：称量前先把________，检查天平的摆动是否平衡，当发现指针偏左时，紧接着的操作是________，准确称取5.0g粗盐．
②溶解：量取10mL水倒人烧杯里，用药匙加粗盐于水中，用玻璃棒搅拌，直到粗盐不再溶解时为止．要估算粗盐在10mL水中溶解的质量，还应进行的实验是________．

第二步：过滤．
①待过滤的混合液在引流之前往往静置一会儿，其目的是________．
②引流时与玻璃棒下端接触的部分是________．
③若滤液仍然浑浊，应________．

第三步：蒸发．
①如果蒸发血中有液滴飞溅，原因是________．应采取的措施是________．
②当蒸发皿出现多量固体对，应________．
第四步：转移．
用________将固体转移到纸上，________后，回收到指定容器中．

找规律（用化学式填空）：CH₄O→________→C₃H₈O→C₄H₁₀O．

用化学用语表示：
①水银________；②2个氨气分子________；
③3个铁离子________；④标出高锰酸钾中锰元素的化合价________；

20℃时，将等质量的甲、乙两种固体，分别加入盛有10g水的A、B试管中，充分溶解后，可观察到如图所示的现象，甲、乙的溶解度曲线如图所示．
（1）20℃时，（填“A”或“B”）______试管中，一定是饱和溶液．
（2）若要使A试管中剩余的甲物质继续溶解，可采取的一种方法______．
（3）若温度在t℃以上，有质量相同的甲、乙两饱和溶液，降温到20℃，（填“甲”或“乙”）______析出的晶体多．
（4）20℃时，对A试管进行如下操作，最终A试管中溶液的溶质质量分数一定发生变化的是（填序号）______．
①升温到40℃；　 ②加入少量甲物质；　 ③加少量水；　 ④蒸发部分溶剂，恢复到20℃；
⑤加入少量40℃时的甲的饱和溶液，恢复到20℃．

从Fe、C、H、O、N五种元素中选择适当的元素按要求填空
（1）用适当的符号和数字填空：①2个铁离子______；②3个氨分子______．
（2）写出符合下列要求的物质的化学式：
①最轻的气体______；
②能作为燃料的无机化合物______；
③溶于水使温度显著降低的盐______．

请你运用所学过的知识分析一些电视广告中的广告词是否科学，并说明理由．
（1）某味精广告词：该味精“全是粮食做的，是天然食品”．______
（2）某饮料广告词：该饮料是“满满的一瓶维生素C”．______．

下列灭火的方法中正确的是

1. A.
   电器着火用泡沫灭火器扑灭
2. B.
   燃着的酒精灯用嘴吹灭
3. C.
   液化气起火首先要迅速关闭阀门
4. D.
   着火的图书、字画用水扑灭

下列说法不正确的是

1. A.
   缺铁会引起贫血
2. B.
   缺碘会得佝偻病
3. C.
   缺维生素C易得坏血病
4. D.
   缺锌会造成生长发育不良