图表资料可以为我们提供很多信息．下面是某学生对图表资料的使用，其中正确的是（ ）
（2011?梧州）密闭容器内有A、B、C、D四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：
  物    质    A    B    C    D
  反应前质量/g   19.7   8.7   31.6   O.4
  反应后质量/g   待测   17.4    0   3.6
下列说法正确的是（ ）
（2006?山西）某学生将食盐、生石灰、米醋、酸奶分别放入等质量的水中，逐一进行了pH的测定，并表示在下面的数轴上，其中能表示生石灰溶于水形成溶液的PH的是（ ）
（2008?长沙模拟）下列除杂质所用试剂或方法正确的是（ ）
（2013?贵阳模拟）在检验某未知蓝色溶液的成分时，向样品中滴加氯化钡溶液，有白色沉淀产生，不同的实验者分别就此溶液的成分提出了下列四种不同的假设，其中比较合理的是（ ）
取某二价金属的单质3.5g放入到50g质量分数为18.25%的盐酸中，充分反应后金属仍有剩余；若取2.5g该金属放入等质量的上述盐酸中，充分反应后，该金属没有剩余．则该金属的相对原子质量可能为（ ）
（2007?长寿区）实验老师请化学兴趣小组的同学帮助他将失去标签的盐酸、氢氧化钠和硝酸钾三瓶溶液鉴别出来，重新贴好标签．为了鉴别这三种溶液，他们用试管各取三种溶液少许，编号为A、B、C，分别滴加酚酞试液，观察到A溶液变红色，B、C两溶液无变化；另用两支试管再各取B、C少许，分别滴加碳酸钠溶液，观察到C溶液有气泡产生，B溶液无变化．根据上述实验现象，请你推测：
（1）A溶液中溶质的化学式为，B溶液中溶质的化学式为；
（2）C溶液滴加碳酸钠溶液后发生反应的化学方程式为
．
在理解概念的基础上，理清概念之间的相互关系，构建知识网络是学习化学重要的学习方法．下图是初中化学常见概念之间的相互关系．

（1）写出A、B、C由Na、H、O、S各元素组成的一种代表不同物质类别的化学式．
A；B；C．
（2）选择表中A、B、C或氧化物中你最喜欢的两种物质相互反应的化学方程式：．
探究铜生锈的条件：铜锈的主要成分是铜绿[Cu2（OH）2CO3]，某同学为探究铜在空气中生锈的条件，利用图1所示的装置进行实验，经过一个月的观察，该同学发现B中铜丝生锈，而A、C中铜丝无明显变化，该同学由此得出结论：铜生锈的主要原因是铜与空气中的氧气和水相互作用的结果．

（1）该同学得出的结论正确吗？．
（2）你猜测一下参与铜生锈的物质还可能有．
（3）为验证你的判断，可用图2所示装置进行实验，其中NaOH溶液的作用是，经过近一个月的观察，D中的铜丝基本无变化，由此可认为：铜在有氧气和水的条件下难以生锈，参与铜生锈反应的物质有．
A、B、C、D、E是初中化学中常见的化合物，其中A为白色固体，B为无色气体，E为不溶于稀硝酸的白色沉淀，它们的关系如图所示．

请回答下列问题：
（1）白色沉淀E为：
（2）若现象I为“生成白色沉淀”，则A的化学式可能为（写出一种即可）；反应①的化学方程式为；反应②的化学方程式为．
 0  91507  91515  91521  91525  91531  91533  91537  91543  91545  91551  91557  91561  91563  91567  91573  91575  91581  91585  91587  91591  91593  91597  91599  91601  91602  91603  91605  91606  91607  91609  91611  91615  91617  91621  91623  91627  91633  91635  91641  91645  91647  91651  91657  91663  91665  91671  91675  91677  91683  91687  91693  91701  211419 

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