双氧水是过氧化氢的水溶液.一定溶质质量分数的双氧水可用于医疗消毒．某瓶双氧水中氢元素与氧元素的质量比为1:10.则该瓶双氧水中溶质的质量分数为( )A．3.1%B．30%C．35.2%D．38.6%——青夏教育精英家教网—

每100g含有营养成分	糖类	油脂	蛋白质	维生素C	钙	钠	锌
每100g含有营养成分	7.6g	7.8g	7.4g	18mg	201mg	30.8mg	8.1mg

燕麦片的营养成分中能为人体提供能量的是；属于人体必需的微量元素是．
（2）如表是王晓明同学体检化验报告单中的部分内容．对比表中化验“结果”与“参考值”的数据，你能发现王晓明体内元素指标偏低，这可能会引起的疾病是（填序号）．

姓名：王晓明性别：男年龄：15
编号	项目	结果	参考值
1	血清钾	4.15	3.50～5.50
2	血清钠	145.4	135.5～145.0
3	血清氯	100.7	95.0～108.0
4	钙	1.94	2.10～2.26
5	磷	0.55	0.18～1.55
6	镁	0.75	0.65～1.25

A．佝偻病 B．贫血
C．坏血病 D．甲状腺肿大
（3）添加了营养剂的“铁强化”酱油已经面市．根据卫生部的标准，每100mL酱油中铁营养剂添加量是200mg，其中铁元素质量分数为12.5%．酱油中的铁只有10%能被人体吸收，如果食用16mL该酱油，能从酱油中吸收的铁元素为mg，这相当于服用补铁剂FeSO₄mg（最后结果保留一位小数）．

（2010?鸡西模拟）水是生命之源，通过化学学习，我们进一步认识到水的重要作用．
（1）自然界的水常常遭到人为污染．污染物中氮和磷含量过高会造成水中藻类过度繁殖，使水质恶化，这里的“氮和磷”是指（填序号）．
A．元素 B．原子 C．离子 D．分子
（2）自然界的水经过一系列净化处理后，成为比较清洁的自来水．自来水不是纯水，若要制取纯水，应采取的净化方法是．碗碟上的油污用自来水很难洗净，往水中滴加少量洗涤剂后，就很容易洗净，说明洗涤剂具有功能．
（3）20℃时，向两支试管中加入等质量的甲、乙两种固体物质，分别加入10g水，使其充分溶解，观察到如下图1所示的现象．20℃时，（填“甲”或“乙”）的溶液一定是饱和溶液．下图2中表示甲物质的溶解度曲线的是（填“a”或“b”），要使试管中剩余的甲固体继续溶解可采用的方法是．将10℃a的饱和溶液升温到20℃，其溶质质量分数
（填“变大”、“变小”或“不变”）．

（2009?西城区一模）金属材料在生产、生活中应用广泛．
（1）下列铁制品中，利用金属导热性的是（填序号）．

（2）联合钢铁工业的基本生产流程示意图如：

石灰石、生铁和钢均属于（填“纯净物”或“混合物”）．生铁和钢的主要区别是．写出以赤铁矿（主要成分是氧化铁）为原料，用一氧化碳冶炼生铁的化学方程式为．
（3）颗粒达到纳米级的单质铁具有很强的反应活性，俗称“纳米铁”．实验室制备的方法是：以高纯氮气作保护气，在高温条件下用氢气和氯化亚铁发生置换反应，生成“纳米铁”，反应的化学方程式为．
（4）氯化铁能腐蚀铜（2FeCl₃+Cu=2FeCl₂+CuCl₂），工业上常用此原理生产印刷线路板．

步骤Ⅱ中发生了两个反应：2FeCl₃+Fe=3FeCl₂和；滤渣的成分有．

（2010?玄武区二模）了解物质构成的微观奥秘，能帮助我们更好地认识物质变化的本质．
（1）下列有关原子的结构说法正确的是（填序号）．
A．原子不可再分 B．原子核一般是由质子和中子构成
C．电子带负电 D．原子核带正电
E．原子核体积很小，核外有相对很大的空间
F．电子的质量比原子核的质量大
（2）如图是氢氧化钠溶液和盐酸反应实质的微观示意图．当它们恰好完全反应后，溶液中的三种粒子是（填粒子符号）．

（3）2007年，化学家埃特尔证实了氢气与氮气在固体催化剂表面合成氨（NH₃）的反应过程，获得诺贝尔化学奖．用

分别表示N₂、H₂、NH₃三种分子．为了便于理解，我们将在固体催化剂表面（用

表示）合成氨的过程简化为下图中的五个步骤，请按照正确的步骤进行排序（填序号）．

（2009?西城区一模）A～F为初中常见的六种物质，它们的相对分子质量依次增大，相互之间的关系如图所示（图中弧线表示两端的物质能发生化学反应；箭头表示物质间存在转化关系．部分反应物或生成物以及反应条件已略去）：

（1）B物质的化学式为；A转化为B的化学方程式为；C与D反应的化学方程式为．
（2）在所有相关反应中没有出现的基本反应类型是，请补充一个属于该类型的化学方程式（要求：至少有一种反应物选自A～F）．

（2009?西城区一模）根据下图回答问题．

（1）实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是______ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

（2009?西城区一模）化学兴趣小组的同学对未贴标签的Na₂CO₃、NaOH、Ca（OH）₂、稀盐酸四瓶溶液进行鉴别．老师给他们提供的药品只有紫色石蕊试液，实验仪器只有试管和胶头滴管．

（1）甲组同学利用紫色石蕊试液鉴别四种溶液：

实验操作	实验现象与结论
步骤1：用四支试管，各取少量四种溶液，分别滴加紫色石蕊试液	一支试管溶液有无色变成红色，则原溶液是溶液．其余三支试管溶液变蓝．
步骤2：另用三支试管，各取少量未确定的三种溶液，分别滴加步骤1检验出的溶液．	一支试管溶液中有气泡放出，则则原溶液是溶液．其余两支试管无明显现象．
步骤3：另用两支试管，各取少量未确定的两种溶液，分别．	．反应的化学方程式为．

（2）乙组三位同学认为，不用紫色石蕊试液也能鉴别出四种溶液，他们分别选定四种待测溶液中的一种，然后分别取其他三种溶液于试管中，分别滴加各自选定的溶液．三位同学观察到的实验现象及结论记录如表：

同学	实验现象	结论
小峰	一支试管溶液中有气泡放出，其余两支试管溶液中无现象．	所滴加的溶液是稀盐酸．
小伟	一支试管溶液中有白色沉淀析出，其余两支试管溶液中无现象．	所滴加的是Na₂CO₃溶液．
小明	三支试管溶液中都无现象．	所滴加的是NaOH溶液．

乙组三位同学经过交流后发现______同学的结论是错误的，所滴加的溶液应是______溶液，由此鉴别出了四种溶液．

（2009?西城区一模）小牛寒假去东北玩，妈妈给他买了“暖宝宝”取暖贴．他阅读使用说明后，对它的成分和发热原理产生了兴趣．小牛和同学们一起进行了探究．
品名：一次性使用取暖片
成分：袋内物质：铁粉、水、活性炭、食盐等
内袋材料：微孔透气无纺布
外袋材料：不透气塑料
用法：临使用前，打开外袋取出内袋，直接贴在衣服上．打开外袋后保持温暖12小时．
[提出问题]“暖宝宝”为什么能发热？
[做出猜想]“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉氧化（即生锈）的过程．
[设计实验]

	实验操作	实验现象	解释或结论
步骤1	取A、B两袋“暖宝宝”，A袋按使用说明打开外袋取出内袋；B袋不打开外袋．将两袋样品放置在同样的环境中．	A袋的“暖宝宝”温度很快上升；B袋温度没有明显变化．	“暖宝宝”发热是由于袋内物质与________接触．
步骤2	24小时后，分别剪开A、B两袋，各取少量袋内物质于两支试管中，分别加入适量稀盐酸．	A袋内物质部分溶解，产生黄色溶液；B袋内物质_________．	24小时后，A袋内物质中一定含有．该物质与稀盐酸反应的化学方程式为___________．
[得出结论]“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉发生氧化（生锈）的过程．

继续探究：小牛和同学们想继续探究“暖宝宝”发热后，剩余物质中是否还含有活性炭，请你帮助他们设计实验方案：____________．
反思拓展：请对“暖宝宝”取暖贴的保存、使用或剩余物的处理提一条合理化建议：______．

（2009?西城区一模）氢气是理想的高能燃料．若充分燃烧8g氢气，最少需要氧气多少克？

0 91474 91482 91488 91492 91498 91500 91504 91510 91512 91518 91524 91528 91530 91534 91540 91542 91548 91552 91554 91558 91560 91564 91566 91568 91569 91570 91572 91573 91574 91576 91578 91582 91584 91588 91590 91594 91600 91602 91608 91612 91614 91618 91624 91630 91632 91638 91642 91644 91650 91654 91660 91668 211419

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