小岳同学所在的学习小组对实验室用过氧化氢溶液制O2的知识做了全方位的探究，下面是他们的学习实录：
（1）实验发生装置的探究学习：
根据反应物的状态和反应条件，小岳从下列装置中选择了D作为发生装置，你认为他该选择的收集装置是______．
实验过程中小岳发现，试管中产生了很多泡沫，甚至有些进入导气管中．经过讨论，该小组同学认为泡沫的产生可能有很多原因：可能是试管的横截面积太小，气泡不易破裂．你认为他们的猜测还可能有①______、②______．小岳将发生装置改成了C，发现泡沫没有了，但是反应的速率很快，很难对实验进行控制．小晨建议小岳将反应装置换成B就可以了．小晨的理由是______．
（2）催化剂选择的探究学习：
通过课堂上的学习，小静了解到：MnO2、土豆块都可以做H2O2分解的催化剂，于是萌生了寻找适合催化剂的想法．通过查阅资料，小静还了解到部分盐（溶液）也能对过氧化氢的分解具有催化作用，如CuCl2、CuSO4等盐（溶液）．于是小静做了以下的探究．
①请你帮助她完成实验报告：
②已知CuCl2在水中可解离出Cu2+和Cl-，同学们提出以下猜想：
小凯说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的H2O；
小毅说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cu2+；
小留说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cl-；
你认为最不可能的是______同学的猜想，理由是______．
③同学们对余下的两个猜想，用实验进行了探究．请你仔细分析后填表：
0 91398 91406 91412 91416 91422 91424 91428 91434 91436 91442 91448 91452 91454 91458 91464 91466 91472 91476 91478 91482 91484 91488 91490 91492 91493 91494 91496 91497 91498 91500 91502 91506 91508 91512 91514 91518 91524 91526 91532 91536 91538 91542 91548 91554 91556 91562 91566 91568 91574 91578 91584 91592 211419
（1）实验发生装置的探究学习：
根据反应物的状态和反应条件，小岳从下列装置中选择了D作为发生装置，你认为他该选择的收集装置是______．
实验过程中小岳发现，试管中产生了很多泡沫，甚至有些进入导气管中．经过讨论，该小组同学认为泡沫的产生可能有很多原因：可能是试管的横截面积太小，气泡不易破裂．你认为他们的猜测还可能有①______、②______．小岳将发生装置改成了C，发现泡沫没有了，但是反应的速率很快，很难对实验进行控制．小晨建议小岳将反应装置换成B就可以了．小晨的理由是______．
（2）催化剂选择的探究学习：
通过课堂上的学习，小静了解到：MnO2、土豆块都可以做H2O2分解的催化剂，于是萌生了寻找适合催化剂的想法．通过查阅资料，小静还了解到部分盐（溶液）也能对过氧化氢的分解具有催化作用，如CuCl2、CuSO4等盐（溶液）．于是小静做了以下的探究．
①请你帮助她完成实验报告：
| 实验过程 | 实验现象 | 实验结论 |
| 在一支试管中加入5ml 6%的H2O2溶液，然后滴入适量的CuCl2溶液，把带火星的木条伸入试管． | ______ | CuCl2溶液可以催化分解H2O2 |
小凯说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的H2O；
小毅说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cu2+；
小留说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cl-；
你认为最不可能的是______同学的猜想，理由是______．
③同学们对余下的两个猜想，用实验进行了探究．请你仔细分析后填表：
| 实验过程 | 实验现象 | 结论 |
| 先向盛有5ml 6%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl溶液，并把带火星的木条伸入试管． | 无明显现象 | ______ |
| 再向这支试管中加入少量的______，并把带火星的木条伸入试管． | ______ | ______ |
