4NO2↑+↑+2H2O．据此该同学能回答：
（2006?宜昌）在一个密闭容器中放入A、B、C、D四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下：
（1）这一反应类型是反应：x=g．
（2）由表中数据分析可知，B可能没有参加该化学反应，也可能作该反应的剂．
（3）按上述反应类型，任意举出一例具体化学反应的化学方程式：．
| 物质 | A | B | C | D |
| 反应前质量（g） | 9 | 2 | 22 | 1 |
| 反应后质量（g） | x | 2 | 6 | 21 |
（2）由表中数据分析可知，B可能没有参加该化学反应，也可能作该反应的剂．
（3）按上述反应类型，任意举出一例具体化学反应的化学方程式：．
（2007?嘉定区二模）某化学兴趣小组同学为了测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比，设计了如图所示的实验．实验步骤如下：先称量蜡烛、装置Ⅱ和装置Ⅲ的质量．按图示连接装置，点燃蜡烛，一段时间后蜡烛熄灭，再分别称量蜡烛、装置Ⅱ和装置Ⅲ的质量．实验数据如下表：
请根据上图装置和数据回答问题：
（1）装置Ⅱ中浓硫酸的作用是______，
装置Ⅲ中氢氧化钠和氧化钙固体的作用是______．
（2）从上表数据可知，反应后生成水______克，二氧化碳______克．
（3）由该实验数据计算，蜡烛中碳元素和氢元素的质量比为______．
（4）装置Ⅱ和装置Ⅲ能否对调？______（填“能”或“不能”），原因是______．
（5）该小组同学发现装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛减少的质量，请你用所学过的知识解释他们的疑惑：______．
| 蜡烛 | 装置Ⅱ | 装置Ⅲ | |
| 反应前的质量/g | 15.8 | 182.3 | 212.2 |
| 反应后的质量/g | 14.4 | 184.1 | 216.6 |
（1）装置Ⅱ中浓硫酸的作用是______，
装置Ⅲ中氢氧化钠和氧化钙固体的作用是______．
（2）从上表数据可知，反应后生成水______克，二氧化碳______克．
（3）由该实验数据计算，蜡烛中碳元素和氢元素的质量比为______．
（4）装置Ⅱ和装置Ⅲ能否对调？______（填“能”或“不能”），原因是______．
（5）该小组同学发现装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛减少的质量，请你用所学过的知识解释他们的疑惑：______．
（2007?嘉定区二模）请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题．
某化学学习小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，三天后进行观察．
发现问题：三天后片状固体变成白色粉末状固体了．
提出问题：白色粉末状固体物质是什么？
建立假设：该固体可能是______．
设计实验：请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中．
反思评价：实验后，同学们还想知道，该固体中是否还有氢氧化钠．小明取该固体少量置于试管中，加蒸馏水充分溶解，在溶液中滴加几滴酚酞，发现酚酞变红色，他由此得出结论：固体中还存在氢氧化钠．你认为该结论正确吗？______（填“正确”或“不正确”）
请你再设计一个方案证明固体中确实有氢氧化钠的存在：______．
0 91051 91059 91065 91069 91075 91077 91081 91087 91089 91095 91101 91105 91107 91111 91117 91119 91125 91129 91131 91135 91137 91141 91143 91145 91146 91147 91149 91150 91151 91153 91155 91159 91161 91165 91167 91171 91177 91179 91185 91189 91191 91195 91201 91207 91209 91215 91219 91221 91227 91231 91237 91245 211419
某化学学习小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，三天后进行观察．
发现问题：三天后片状固体变成白色粉末状固体了．
提出问题：白色粉末状固体物质是什么？
建立假设：该固体可能是______．
设计实验：请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中．
| 实验方法及操作 | 可能观察到的现象 | 实验结论 |
请你再设计一个方案证明固体中确实有氢氧化钠的存在：______．
B、
C、
D、
