分子.原子.离子都是构成物质的粒子.请各举一例(1)由分子构成的物质.如 ,(2)由原子构成的物质.如 ,(3)由离子构成的物质.如．——青夏教育精英家教网——

分子、原子、离子都是构成物质的粒子，请各举一例（用化学式表示）
（1）由分子构成的物质，如    ；
（2）由原子构成的物质，如    ；
（3）由离子构成的物质，如    ．

自行车的主要材料钢铁易生锈，请为如图中标示的自行车部件各设计一种不同的、合理的防锈方法．
（1）三角架    ；
（2）辐条    ；
（3）链条    ．

在Cu（NO₃）₂和AgNO₃的混合溶液中，加入一定量的锌粉，充分反应后，可能有下列情况：
（1）若反应后锌有剩余，则此时溶液中所含的溶质是    ；
（2）若将反应后的混合物过滤，向所得固体物质中滴加稀盐酸，没有气泡产生，则固体物质中一定有    ，可能有    ；
（3）若将反应后的混合物过滤，向滤液中滴加NaCl溶液，有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成，则滤液中含有的溶质是    ．

由于国际原油价格不断攀升，国家的关部门决定扩大“乙醇汽油”的试点范围．乙醇可用高梁、玉米、薯类为原料，经过发酵蒸馏制得．同时，由于能源价格的上涨，昔日常用的蜂窝煤因价格低廉又受到人们的青睐．
请回答：
（1）煤燃烧所产生的空气污染物有（写一种即可）    ；
（2）乙醇是一种绿色能源，其燃烧的化学方程式为    ；
（3）为减缓能源危机，请你提出一条合理化建议    ．

下表是几种行星上“大气”（相当于地球上的空气）的主要成分：

行星名称	金星	火星	冥王星
行星上“大气”的主要成分	二氧化碳、硫酸	二氧化碳	甲烷

（1）它们中可以成为宇宙飞船燃料补给站的行星是    ；
（2）科学家发现宇宙飞船飞过冥王星“大气”时，甲烷并没有被点燃，原因是    ；
（3）“勇气”号太空车近日测得温度很高的火星表层土壤中可溶性盐的含量很高．科学家认为这是火星“地下”有水的证据．请结合溶液的知识说明为什么上述发现可作为火星有水的证据：    ，科学家在火星上寻找水的意义是    ．

“以废制废”是治理污染新思路．如冶炼钢铁时，为减少煤中硫燃烧生成二氧化硫所造成的污染，一般是在煤燃烧时添加生石灰或石灰石进行固硫[主要是利用二氧化硫与生石灰反应生成亚硫酸钙（CaSO₃）]．根据这一原理，可以将造纸厂回收的碱白泥（主要成分：CaCO₃ 和NaOH）掺进煤中进行固硫．写出由碱白泥固硫时，可能发生的与固硫有关的化学方程式．

学习化学可以帮助我们解决生活中的许多问题
（1）请选用两种简便、可行的方法区分食盐和纯碱：
方法一______；
方法二______．
（2）烹饪时，若锅里的油着火了，可采取的灭火措施是______其灭火原理是______．
（3）若要用大粒食盐来配制盐水，为使大粒食盐尽快溶解，可采取的两种方法是：
方法一______；
方法二______．

用氯气消毒饮用水时，会生成少量对人体有害的有机物．因此，世界环保联盟建议全面禁止用氯气对饮用水消毒，推广使用安全、高效杀菌消毒剂ClO₂．ClO₂是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，冷却至11.0℃以下时变成红色液体，易溶于水，见光易分解．ClO₂易与碱反应，其杀菌、漂白能力均优于氯气，消毒水体时不生成有害物质，也不存在用氯气消毒时残留的气味．
（1）根据以上信息，请你总结出ClO₂的性质：
物理性质______；
化学性质______．
（2）制取ClO₂的方法有多种，目前欧洲一些国家用氯酸钠（NaClO₃）与浓盐酸反应制取ClO₂（Kestiog法），反应的化学方程式为：2NaClO₃+4HCl=2ClO₂+Cl₂↑+2H₂O+2NaCl．我国最近研究成功用氯气和亚氯酸钠（NaClO₂）反应制取ClO₂，同时生成一种生活中常见的盐，该反应的化学方程式为______，此法与Kestiog法相比，其优点是______．
（3）工业上也可以在60℃时，用稍加潮湿的KClO₃与草酸（HOOCCOOH）反应制取ClO₂．某实验小组用右图所示装置制取并收集
ClO₂，在装置中A为ClO₂的发生装置，B为ClO₂收集装置，C为尾气吸收装置．请回答：
①为了保证实验成功，装置A、装置B分别应控制什么条件？______；你能采取什么方法达到这些条件？______．
②C中盛放的液体是______．

无土栽培是一种在营养液中培育植物的农业高新技术，有良好的发展前景．某课外实验小组要配制150g溶质质量分数为1.4%的硝酸钾溶液用于配制营养液．
（1）需硝酸钾    g，需水    ml（水的密度是1.0g/cm³）
（2）配制此硝酸钾溶液的步骤为    、    和    ；配制过程中用到的仪器有药匙和胶头滴管    ．
（3）若在量取水时俯视凹液面最低处，其它操作正确，则所得溶液的溶质质量分数为    1.4%（填＞或＜或=）．

我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下．请你回答其中的有关问题：
（1）做出假设：______；
（2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：

（3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括（填序号）______
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 ③SO₂不与浓硫酸反应 ④二氧化硫有毒，能与碱溶液反应生成盐和水
（4）实验：
①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明______．
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红．此现象说明______
______，此过程中反应的化学方程式为______．
③装置E的作用是______．
（5）结论：原假设______（填“成立”或“不成立”）

0 87617 87625 87631 87635 87641 87643 87647 87653 87655 87661 87667 87671 87673 87677 87683 87685 87691 87695 87697 87701 87703 87707 87709 87711 87712 87713 87715 87716 87717 87719 87721 87725 87727 87731 87733 87737 87743 87745 87751 87755 87757 87761 87767 87773 87775 87781 87785 87787 87793 87797 87803 87811 211419