称取21.1g氢氧化钠和氢氧化钡固体混合物.配制成523.3g溶液.然后向其中加入100g硫酸钠溶液恰好完全反应,经过滤后.得到滤液和沉淀,小心烘干沉淀.得到固体23.3g．2+Na2SO4═BaSO——青夏教育精英家教网—

称取21.1g氢氧化钠和氢氧化钡固体混合物，配制成523.3g溶液，然后向其中加入100g硫酸钠溶液恰好完全反应；经过滤后，得到滤液和沉淀；小心烘干沉淀，得到固体23.3g．（已知：Ba（OH）₂+Na₂SO₄═BaSO₄↓+2NaOH）试计算：
（1）混合物中氢氧化钡的质量；
（2）所得滤液中溶质的质量分数．

20世纪90年代我国的硫酸产量已达到1600万吨，标志着我国硫酸工业的飞速发展．工业生产硫酸的主要流程为：①煅烧黄铁矿4FeS₂+11O₂

2Fe₂O₃+8SO₂．②SO₂转化为SO₃．③用浓H₂SO₄吸收SO₃．请回答相关问题：
（1）流程①中形成的炉渣如何进行再利用______．
（2）生产中会有部分SO₂随尾气排人大气中，这会造成对环境的污染．SO₂也是一种酸性氧化物，具有与C0₂相似的化学性质，有人设计用消石灰吸收尾气中的SO₂，请写出发生反应的化学方程式______．
（3）SO₃溶于水生成硫酸（H₂SO₄），它的酸性强于H₂CO₃，请设计一个简单实验证明这一结论（简要说出选用物质、实验方法及现象）
______．
（4）若将一定量的SO₂通人蔬菜大棚内，几天后大棚内的蔬菜将会______．
（5）工业生产得到的是浓硫酸，若要将它稀释成稀硫酸，则正确的操作方法是
______．

随着生活水平的提高，人们越来越关注自身的健康．以下是探讨化学物质与人体健康的几个问题．
（1）植物为人类提供了大量营养物质，某些儿童由于偏食（不爱吃蔬菜、水果），结果生长发育出现障碍，患营养缺乏症，这些病症曾成为医学难题．这是由于摄入______ （选填：A．维生素B．油脂C．蛋白质）不足而引起的．
（2）室内空气污染对人的健康至关重要，因为人有50%以上的时间在室内度过．室内空气受污染的因素主要有三个：一是室内装修、家具涂料、建筑材料带来的污染物，如甲醛；二是室外流入的污染物，如
______ （写出一种物质名称）；三是家庭利用燃料煮食物、取暖等形成的污染物，如______ （写出一种物质名称）．
（3）微量元素与人体健康密切相关，若膳食不合理，摄人某种微量元素不足，就会引起疾病．下列元素中不属于人体必需的微量元素的是______ （选填：A．锌 B．氮 C．铜 D．汞 E．铁 F．碘）．
（4）人体摄人过多食物时，会引起过多胃酸分泌，胃液的pH下降，使人体感到不适，此时服用消酸剂能有效调节胃内的pH，双羟基铝酸钠就是一种常用消酸剂，其化学式为NaAl（OH）₂CO₃，它的相对分子质量为______．由于Al³⁺在人体内难以代谢，含量高了就会造成许多疾病，如老年痴呆症．请再举生活中一例，说明铝元素是如何进入人体的______．

空气是一种宝贵的自然资源．空气中含量最多的两种气体是（）
A．N₂、O₂
B．N₂、CO₂
C．O₂、H₂O
D．CO₂、H₂O

“生态文明贵阳会议”为我市“三创一办”的深化注入了新的内涵，而2010年会议期间公布的（贵阳市2010～2020低碳发展行动计划（纲要）》则把生态文明建设从“责任”落实到“行动”．下列做法与低碳行动计划不相符的是（）
A．保护好贵阳市环城林带的森林资源
B．生活中，大量使用塑料袋和塑料盒
C．公交车使用液化天然气、乙醇等清洁燃料
D．街道照明，大量使用太阳能LED灯

下图所示的实验操作或装置，不正确的是（）
A．

下列说法正确的是（）
A．原子由原子核和核外电子构成
B．物质都由原子直接构成
C．Mg²⁺表示两个镁离子
D．2H表示两个氢分子

“实验→现象→结论”是学习化学的一种重要方法．下列实验对应的描述不合理的是（）

实验内容		操作或现象	解释或结论
A	向盛有水的小烧杯中，加入少量品红	品红在水中逐渐扩散，过一会整杯水变红色	分子在不断运动
B	铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧	集气瓶瓶底炸裂	实验前瓶中没有加少量水
C	区别KCl和NH₄Cl两种固态化肥	分别加入Ca（OH）₂固体，研磨	有刺激性气味产生的是NH₄Cl，没有的KCl
D	测定肥皂水的酸碱性	用pH试纸测得pH约为9	肥皂水呈酸性

A．A
B．B
C．C
D．D

为从废铜屑中得到较纯的单质铜，某探究小组设计了如下方案：则下列说法正确的是（）

A．若X是铁，第③步反应还应有氯化铁生成
B．X还可以是Zn，但不能是Ag
C．直接用废铜屑进行②③步操作也能达到实验目的
D．向第②步反应后的溶液中加入硝酸银溶液，若有白色沉淀产生，即证明盐酸过量

联合国第63届大会确定2011年为“国际化学年”，以纪念化学学科对人类文明作出的巨大贡献，其主题是“化学--我们的生活，我们的未来”．中学生更应该热爱和学好化学．学好化学的方法很多．如：
（1）分类方法．下面是对单质、化合物的分类．请用恰当的物质的化学式填空．

（2）对比方法．右图是教材中探究燃烧条件的对比实验．由此能得出的结论是______．
（3）“学科思想”方法．
“结构

性质

用途”的思想．氧原子（核电荷数为8）的结构示意图为①______，其结构决定了氧在反应中，容易得到电子，能与C、Mg、CH₄等物质反应，从而决定了O₂可用作
②______．
“具体→抽象”的思想．通过对盐酸、硫酸性质的认识，抽象得出酸类物质的共性．酸共同的化学性质有 ③______（只写两点）．

0 87552 87560 87566 87570 87576 87578 87582 87588 87590 87596 87602 87606 87608 87612 87618 87620 87626 87630 87632 87636 87638 87642 87644 87646 87647 87648 87650 87651 87652 87654 87656 87660 87662 87666 87668 87672 87678 87680 87686 87690 87692 87696 87702 87708 87710 87716 87720 87722 87728 87732 87738 87746 211419

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